Część I Człowiek i rodzina Spis treści
Strona
Ścieżka
Lekcja 1 Witanie i żegnanie
2
1-14
Lekcja 2 Pierwsze pytania
7
15-27
Lekcja 3 Mówienie o sobie
12
28-41
Lekcja 4 Rodzina i przyjaciele
17
42-54
Lekcja 5 Wygląd i osobowość
22
55-68
Lekcja 6 Uroczystości i święta
27
69-82
Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Lara Kalenik, Barbara Kubica-Daniel, Michael Brown, Aleksy Perski, Tadeusz Z. Wolański Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS
© DIM Nauka i Multimedia ul. Milskiego 1; 80-809 Gdańsk www.audiokursy.pl e-mail:
[email protected] tel. (58) 324 91 51 fax. (58) 324 91 52
1
1 W tej lekcji nauczymy się, jak przywitać się i pożegnać po angielsku. Będziemy przedstawiać swoich znajomych, używać podstawowych zwrotów codziennych konwersacji. Każdą lekcję zaczniemy od prezentacji – nauki nowych słów i zwrotów oraz dialogu wprowadzającego tematykę lekcji.
2
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. Cześć. wszyscy proszę Usiądź. / Usiądźcie. Nazywam się… Ja jestem… waszym nauczycielem angielskiego dzisiaj
Ćwiczenie 2 Słuchaj dialogu.
-
Hello. everybody please Sit down. My name’s… I’m… your English teacher today
pierwsze zajęcia przedstawcie się Miło mi was poznać. To jest… On jest… mój przyjaciel z Włoch A ty? To są…
first lesson introduce yourselves Nice to meet you. This is… He’s… my friend from Italy And you? These are…
First Lesson – Pierwsze zajęcia
3
Hello everybody. Please sit down. Hello. My name’s John Jenkins and I’m your English teacher. Today is our first lesson. Please introduce yourselves. My name’s Adam. Hello. Nice to meet you, Adam. … and this is Paolo. He’s my friend from Italy. Hello. And you? I’m Barbara and these are my friends, Mary and Tom. Hello.
2
4 W dialogu występuje czasownik to be, czyli być. Czasownik ten odmienia się przez osoby, a w codziennych rozmowach najczęściej stosowane są jego formy skrócone.
5
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj formy pełne i skrócone czasownika ‘to be’. Ja jestem Ty jesteś On jest Ona jest Ono / to jest My jesteśmy Wy jesteście Oni są
Ćwiczenie 4
I am / I’m You are / You’re He is / He’s She is / She’s It is / It’s We are / We’re You are / You’re They are / They’re
6
Powtarzaj zdania z czasownikiem ‘to be’. Pamiętaj, że w codziennych rozmowach używane są formy skrócone. Nazywam się John Jenkins. Jestem waszym nauczycielem angielskiego. Dzisiaj są nasze pierwsze zajęcia. On jest moim przyjacielem z Włoch. Ja jestem Barbara. Oni są moimi przyjaciółmi.
My name is John Jenkins. / My name’s John Jenkins. I am your English teacher. / I’m your English teacher. Today is our first lesson. / It’s our first lesson. He is my friend from Italy. / He’s my friend from Italy. I am Barbara. / I’m Barbara. They are my friends. / They’re my friends.
7 Przedstawiając rodzinę, znajomych czy inne osoby, stosujemy zwroty: This is… – to jest z rzeczownikami w liczbie pojedynczej oraz These are… – to są z rzeczownikami w liczbie mnogiej.
3
8
Ćwiczenie 5 Słuchaj i powtarzaj zdania ze zwrotami: This is… / These are… To jest pan Jenkins. On jest naszym nauczycielem. To jest pani Cook. Ona jest naszą szefową. To jest Peter. On jest moim przyjacielem ze szkoły. To jest Maria. Ona jest moją najlepszą przyjaciółką. To są Mary i Tom. Oni są moimi przyjaciółmi. To jest Ann i Andrew. Oni są moimi sąsiadami.
This is Mr Jenkins. He’s our teacher. This is Mrs Cook. She’s our boss. This is Peter. He’s my friend from school. This is Maria. She’s my best friend. These are Mary and Tom. They’re my friends. These are Ann and Andrew. They’re my neighbours.
9
Ćwiczenie 6 Wzorując się na poprzednim ćwiczeniu, samodzielnie przedstaw swoich znajomych. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Przedstaw swojego najlepszego przyjaciela. … This is Peter. He’s my best friend. 2. Przedstaw swojego szefa. … This is Mr Brown. He’s my boss. 3. Przedstaw swoich sąsiadów. … These are Mary and John Smith. They’re my neighbours. 4. Przedstaw swoją nauczycielkę angielskiego. … This is Mrs Cook. She’s my English teacher. 5. Przedstaw swoich przyjaciół ze szkoły. … These are Tom and James. They’re my friends from school.
10 Czasownika to be używamy w wielu codziennych zwrotach. Warto je zapamiętać i nauczyć się, jak na nie reagować. Najpierw posłuchaj przykładowego dialogu. 4
11
Ćwiczenie 7
I’m sorry I’m late – Przepraszam za spóźnienie Słuchaj dialogu.
-
Good morning. I’m sorry I’m late. That’s OK. Please sit down. How are you today? I’m fine, thank you. And you? I’m very well. Here you are. This is your English book. Oh, thank you very much. You’re welcome.
12
Ćwiczenie 8 W dialogu usłyszeliśmy różne zwroty grzecznościowe. Zwróć uwagę, w jaki sposób na nie reagować. Słuchaj i powtarzaj. Przepraszam za spóźnienie. W porządku.
I’m sorry I’m late. That’s OK.
Bardzo przepraszam. Nic nie szkodzi.
I’m very sorry. Never mind.
Jak się miewasz? W porządku, dziękuję. A ty?
How are you? I’m fine, thank you. And you?
Bardzo dobrze. OK, w porządku.
I’m very well. I’m OK.
Proszę (podając coś). Dziękuję.
Here you are. Thank you.
Dziękuję bardzo. Ależ proszę.
Thank you very much. You’re welcome.
Dzięki. Nie ma za co.
Thanks. Not at all.
13
Ćwiczenie 9 Witając się i żegnając, stosujemy odpowiednie zwroty. Słuchaj i powtarzaj. Cześć. Dzień dobry (przed południem).
Hello. / Hi. Good morning. 5
Dzień dobry (po południu). Dobry wieczór. Do widzenia. Dobranoc. Do zobaczenia. Cześć (żegnając się).
Good afternoon. Good evening. Good bye. Good night. See you. Bye.
14
Ćwiczenie 10 Teraz weź udział w krótkich dialogach i zareaguj na usłyszane zwroty. Po każdym zdaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Good morning. My name’s John Brown. … Good morning. My name’s Mary Cook. 2. This is my friend, Ann. … Hello, Nice to meet you.
3. How are you today? … I’m OK. Thank you. And you?
4. Bye. See you. … Bye. 5. Thank you. … You’re welcome. 6. I’m sorry I’m late. … That’s OK. Please sit down.
Notatki
6
15 W tej lekcji nauczymy się zadawać proste pytania i na nie odpowiadać. Poznamy też nazwy miejsc przydatnych w życiu codziennym oraz zwroty, w których te nazwy występują.
16
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. Czy jesteś…? stąd A ty? Ja nie jestem… na wakacjach szczęśliwy tu, tutaj bardzo
Are you…? from here And you? I’m not… on holiday happy here very
cudowny miejsce z twoją rodziną z moim mężem na plaży w hotelu dobry wygodny
wonderful place with your family with my husband on the beach in the hotel good comfortable
17
Ćwiczenie 2
Are you on holiday? – Czy jesteś na wakacjach? Słuchaj dialogu.
-
Are you from here? No, I’m not. I’m on holiday. And you? I’m not on holiday. Are you happy here? Yes, I’m very happy. It’s a wonderful place. Are you with your family? Yes, I’m with my husband. Is he on the beach too? No, he isn’t. He’s in the hotel now. And the hotel? Is it good? Yes, it is. It’s very comfortable.
7
18 Formy przeczące z czasownikiem to be tworzymy, dodając do czasownika przeczenie not, np. I’m not at home. – Nie jestem w domu. W codziennych rozmowach najczęściej stosowane są formy skrócone.
19
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj pełne i skrócone przeczące formy czasownika ‘to be’. I am not / I’m not You are not / You aren’t He is not / He isn’t She is not / She isn’t It is not / It isn’t We are not / We aren’t You are not / You aren’t They are not / They aren’t
Ja nie jestem Ty nie jesteś On nie jest Ona nie jest Ono/to nie jest My nie jesteśmy Wy nie jesteście Oni nie są
20
Ćwiczenie 4 W dialogu pojawiły się określenia różnych miejsc z przyimkami. Słuchaj i powtarzaj. na wakacjach na plaży w pracy w domu w szkole
on holiday on the beach at work at home at school
w hotelu na ulicy w Anglii w Londynie w centrum
in the hotel in the street in England in London in the centre
21
Ćwiczenie 5 Powtarzaj zdania z czasownikiem ‘to be’ w formie przeczącej. Pamiętaj, że w codziennych rozmowach stosowane są formy skrócone. Ja nie jestem w domu. Ty nie jesteś w Londynie. Mój mąż nie jest w pracy. Ona nie jest w szkole. Hotel nie jest w centrum. My nie jesteśmy na plaży. Moi przyjaciele nie są w hotelu.
I am not at home. / I’m not at home. You are not in London. / You aren’t in London. My husband is not at work. / He isn’t at work. She is not at school. / She isn’t at school. The hotel is not in the centre. / The hotel isn’t in the centre. We are not on the beach. / We aren’t on the beach. My friends are not in the hotel. / They aren’t in the hotel. 8
22
Ćwiczenie 6
Stosując zdania twierdzące lub przeczące, powiedz, gdzie znajdują się różne osoby. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Powiedz, czy jesteś teraz na wakacjach. … I’m not on holiday now. 2. Powiedz, czy jesteś dzisiaj w pracy. … I’m not at work today. 3. Powiedz, czy wasi sąsiedzi są w domu. … Our neighbours are at home. 4. Powiedz, czy twój przyjaciel jest w Londynie. … My friend isn’t in London. 5. Powiedz, czy twój nauczyciel angielskiego jest w szkole. … My English teacher is at school.
23 Proste pytania z czasownikiem to be, na które odpowiadamy: tak lub nie, tworzymy, przestawiając czasownik w odpowiedniej formie na początek zdania, np. You are at school. – Jesteś w szkole.; Are you at school? – Czy jesteś w szkole?
24
Ćwiczenie 7 Słuchaj i powtarzaj pytania z czasownikiem ‘to be’. Czy jesteś stąd? Czy jesteś bardzo zajęty? Czy jesteś szczęśliwy? Czy jesteś z rodziną? Czy on jest na plaży? Czy hotel jest dobry? Czy twoi sąsiedzi są w domu?
Are you from here? Are you very busy? Are you happy? Are you with your family? Is he on the beach? Is the hotel good? Are your neighbours at home?
9
25
Ćwiczenie 8
Na tak postawione pytania najczęściej udzielamy krótkiej odpowiedzi. Słuchaj i powtarzaj pytania z odpowiedziami. Czy jesteś na wakacjach? Tak, jestem.
Are you on holiday? Yes, I am.
Czy jesteś w pracy? Nie, nie jestem.
Are you at work? No, I’m not.
Czy twój mąż jest w hotelu? Tak, jest.
Is your husband in the hotel? Yes, he is.
Czy on jest na plaży? Nie, nie jest.
Is he on the beach? No, he isn’t.
Czy twoja szefowa jest szczęśliwa? Tak, jest.
Is your boss happy? Yes, she is.
Czy twoi przyjaciele są w domu? Tak, są.
Are your friends at home? Yes, they are.
Czy hotel jest w Londynie? Nie, nie jest.
Is the hotel in London? No, it isn’t.
26
Ćwiczenie 9
Teraz weź udział w rozmowie i odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Are you at home now? … Yes, I am.
4. Are your friends happy? … Yes, they are.
2. Is your friend at work today? … Yes, he is.
5. Are your neighbours on holiday? … No, they aren’t.
3. Is your English teacher in England? … No, she isn’t.
10
Ćwiczenie 10
27
Teraz samodzielnie zadawaj pytania. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Zapytaj znajomego, czy jest teraz w pracy. … Are you at work now? 2. Zapytaj, czy jego hotel jest wygodny. … Is your hotel comfortable? 3. Zapytaj, czy jego przyjaciel jest szczęśliwy. … Is your friend happy? 4. Zapytaj, czy jego sąsiedzi są na wakacjach. … Are your neighbours on holiday? 5. Zapytaj koleżankę, czy jej mąż jest w domu. … Is your husband at home?
Notatki
11
28 W tej lekcji nauczymy się, jak zapytać o podstawowe dane personalne. Poznamy zaimki w różnych osobach oraz liczebniki.
29
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. co, jaki ile lat narodowość polska gdzie
Ćwiczenie 2 Słuchaj dialogu.
-
what how old nationality Polish where
z… adres numer telefonu komórka
from… address phone number mobile phone
Personal information – Dane osobowe
30
What’s your name? My name’s Jan Nowak. How old are you? I’m 56. What nationality are you? I’m Polish. Where are you from? I’m from Warsaw. What’s your address? 22 Jasna Street, Warsaw. What’s your phone number? It’s 0-22 654 98 76.
31 W języku angielskim nie rozróżniamy rodzaju większości rzeczowników, a także przymiotników czy niektórych zaimków, np. teacher – nauczyciel, nauczycielka; my – mój, moja, moje; what – jaki, jaka, jakie. 12
32
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj formy przymiotników dzierżawczych. my your his her its
mój, moja, moje twój, twoja, twoje jego jej jego (w odniesieniu do rzeczy)
nasz, nasza, nasze wasz, wasza, wasze ich
our your their
33
Ćwiczenie 4
W lekcji pierwszej poznaliśmy zwroty ‘This is...’oraz ‘These are’, stosowane gdy wskazujemy ludzi, miejsca lub przedmioty. Słuchaj i powtarzaj zdania z różnymi przymiotnikami dzierżawczymi. This is my address. This is your hotel. This is his phone number. This is her family. This is our teacher. These are their friends.
To jest mój adres. To jest twój hotel. To jest jego numer telefonu. To jest jej rodzina. To jest nasz nauczyciel. To są ich przyjaciele.
34
Ćwiczenie 5
Rozmawiając o podstawowych danych osobowych, niezbędna jest znajomość liczebników. Słuchaj i powtarzaj liczby od 1 do 100. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
one two three four five six seven eight nine ten
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
21 22 30 40 50 60 70 80 90 100
twenty-one twenty-two thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a hundred
13
35 Pamiętaj! Podając numery telefonów, kart kredytowych, lotów, itp. czytamy każdą cyfrę osobno, np. 62 589 251 942 powiemy: six-two-five-eight-nine-two-five-one-nine-four-two. Uwaga! Cyfrę 0 czytamy – oh, np. 0-76 powiemy: oh-seven-six. Podając dokładny adres, numer domu wstawiamy przed nazwą ulicy, np. 22 High Street, Oxford.
36
Ćwiczenie 6 Słuchaj i powtarzaj zdania z wykorzystaniem liczebników. Mój numer telefonu to 612-23-16. Twój numer pokoju to 17. Jego adres to ulica Jasna 22, Warszawa. Numer jej komórki to 678-283-105. Nasz kod pocztowy to 81-059. Numer ich lotu to BA024. Numer ratunkowy to 112. Numer policji to 997.
My phone number is six-one-two-two-threeone-six. Your room number is seventeen. His address is 22 Jasna Street, Warsaw. Her mobile phone number is six-seven-eighttwo-eight-three-one-oh-five. Our post code is eight-one-zero-five-nine. Their flight number is B-A-zero-two-four. The emergency number is one-one-two. The police number is nine-nine-seven.
Ćwiczenie 7
37
Teraz samodzielnie podaj informacje. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Powiedz, jaki jest twój numer telefonu. … My phone number is six-one-two-two-three-one-six. 2. Powiedz, jaki jest twój kod pocztowy. … My post code is eight-one-zero-five-nine. 3. Powiedz, jaki jest twój numer komórki. … My mobile phone number is six-one-two-two-three-one-six-nine-five.
14
4. Powiedz, jaki jest numer ratunkowy. … The emergency number is one-one-two. 5. Powiedz, jaki jest numer policji. … The police number is nine-nine-seven.
38 Aby uzyskać szczegółowe informacje, pytanie zaczynamy od odpowiedniego pytajnika, np. what – jaki, where – gdzie. Reszta zdania zachowuje kolejność słów taką jak w pytaniach ogólnych czy...?, np. What is your phone number? – Jaki jest twój numer telefonu? Pamiętaj! Pytając o wiek, zdanie zaczynamy od how old – ile masz lat (dosłownie jak stary) oraz używamy czasownika to be, czyli być w odpowiedniej formie, a nie mieć jak w języku polskim, np. I’m 60. – Mam 60 lat.
39
Ćwiczenie 8 Słuchaj i powtarzaj pytania szczegółowe. Jak się nazywasz? Ile masz lat? Jakiej jesteś narodowości? Skąd jesteś? Jaki jest twój adres? Jaki jest twój numer telefonu? Jaki jest twój numer komórki?
What’s your name? How old are you? What nationality are you? Where are you from? What’s your address? What’s your phone number? What’s your mobile phone number?
40
Ćwiczenie 9 Słuchaj i powtarzaj pytania i odpowiedzi. Jak się nazywasz? Nazywam się Ann Peterson.
What’s your name? My name’s Ann Peterson.
Ile masz lat? Mam 56 lat.
How old are you? I’m 56.
Jakiej jesteś narodowości? Jestem Polką.
What nationality are you? I’m Polish. 15
Skąd jesteś? Jestem z Warszawy.
Ćwiczenie 10
Where are you from? I’m from Warsaw.
41
Teraz weź udział rozmowie i samodzielnie odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. What’s your name? … My name’s Adam Green. 2. How old are you? … I’m 40. 3. What nationality are you? … I’m Polish. 4. Where are you from? … I’m from Warsaw. 5. What’s your address? … It’s 22 Jasna Street, Warsaw.
Notatki
16
42 W tej lekcji rozmawiamy o rodzinie i przyjaciołach. Poznamy liczbę mnogą rzeczowników oraz nazwy zawodów przydatne w codziennych rozmowach.
43
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. zdjęcie zamężna / żonaty zawód lekarz dzieci student / studentka mała
Ćwiczenie 2 Słuchaj dialogu.
-
a photo married a job a doctor children a student little
dziewczyna wnuczka tylko Ma 2 lata. naprawdę piękna
a girl a granddaughter only She’s 2 years old. really beautiful
A Photo of My Family – Zdjęcie rodziny
44
This is a photo of my family. Are you married? Yes, I am. This is my husband. What’s his name? His name’s Robert. How old is he? He is 58. What’s his job? He is a doctor. And these are our children, Mary and Peter. How old are they? He is 28 and she is 21. Is she a student? Yes, she is. And this little girl is our granddaughter. She’s only 2 years old. Really? Oh, she’s really beautiful!
17
45 W dialogu występują rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Do większości rzeczowników w liczbie mnogiej dodajemy końcówkę -s lub -es. Kilka tworzy tę formę w sposób nieregularny.
46
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj nazwy członków rodziny w liczbie pojedynczej i mnogiej. matka / matki ojciec / ojcowie syn / synowie córka / córki siostra / siostry brat / bracia babcia / babcie dziadek / dziadkowie wnuczka / wnuczki wnuk / wnukowie dziecko / dzieci dziewczyna / dziewczyny chłopak / chłopcy mężczyzna / mężczyźni kobieta / kobiety człowiek, osoba / ludzie
a mother / mothers a father / fathers a son / sons a daughter / daughters a sister / sisters a brother / brothers a grandmother / grandmothers a grandfather / grandfathers a granddaughter / granddaughters a grandson / grandsons a child / children a girl / girls a boy / boys a man / men a woman / women a person / people
47
Ćwiczenie 4
Gdy pytamy o rodzinę i znajomych, stosujemy odpowiednie zaimki oraz czasownik w liczbie pojedynczej lub mnogiej. Słuchaj i powtarzaj zdania. Czy to jest twoja żona? Tak.
Is she your wife? Yes, she is.
Jak ma na imię żona? Na imię ma Betty.
What’s her name? Her name’s Betty.
Ile ona ma lat? Ma 48 lat.
How old is she? She is 48.
Czy to są wasze dzieci? Nie, to są nasze wnuki.
Are they your children? No, they aren’t. They’re our grandchildren. 18
Jak mają na imię? To jest Tom, a to Agnes.
What are their names? He is Tom and she is Agnes.
Ile oni mają lat? On ma 19 lat, a ona 14.
How old are they? He is 19 and she is 14.
48
Ćwiczenie 5 Rozmawiając o rodzinie, często zadajemy pytanie o stan cywilny. Słuchaj i powtarzaj przydatne zwroty. Czy jesteś mężatką? / Czy jesteś żonaty? Jestem panną. / Jestem kawalerem. Jestem po rozwodzie. Jestem wdową. Jestem wdowcem.
Are you married? I’m single. I’m divorced. I’m a widow. I’m a widower.
49
Ćwiczenie 6
Teraz weź udział w rozmowie i opowiedz o swoim przyjacielu. Odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Is your friend married? … No, he isn’t. He’s divorced.
4. What nationality is he? … He’s Polish.
2. What’s his name? … He’s Adam.
5. Where is he from? … He’s from Gdansk.
3. How old is he? … He’s 44.
50 Rzeczowniki nieokreślone w liczbie pojedynczej poprzedzane są przedimkiem ‘a’ przed spółgłoską lub ‘an’ przed samogłoską rozpoczynającą słowo. Na przykład zawsze stosujemy je przed nazwami zawodów: a doctor, a student. Wyjątkiem jest zwrot określający emeryta i emerytkę, dla określenia których stosowany jest przymiotnik retired, np. He is retired. – On jest na emeryturze.
19
Ćwiczenie 7 What’s your job? – Czym się zajmujesz? Słuchaj dialogów.
-
Are you retired? No, I’m not but my wife is retired. Really? And what’s your job then? I’m an accountant. I think it’s a very good job. Yes, it is.
-
Is your friend a doctor? No, she isn’t a doctor. She’s a journalist. A journalist? Yes, I think it’s an interesting job. Yes, you’re right.
51
52
Ćwiczenie 8 Słuchaj i powtarzaj zdania. Czy jesteś na emeryturze? Moja żona jest na emeryturze. Jestem księgowym. Uważam, że to jest bardzo dobra praca. Czy twoja przyjaciółka jest lekarzem? Ona nie jest lekarzem. Ona jest dziennikarką. To jest ciekawa praca. Masz rację.
Are you retired? My wife is retired. I’m an accountant. I think it’s a very good job. Is your friend a doctor? She isn’t a doctor. She’s a journalist. It’s an interesting job. You’re right.
53
Ćwiczenie 9 Słuchaj i powtarzaj nazwy zawodów. lekarz pielęgniarka urzędnik sekretarka księgowy dyrektor dziennikarz prawnik informatyk
a doctor a nurse a clerk a secretary an accountant a manager a journalist a lawyer a software designer
policjant sprzedawca kierowca taksówkarz pilot kelner opiekunka student emeryt, emerytka
a police officer a shop assistant a driver a taxi driver a pilot a waiter a baby sitter a student retired 20
54
Ćwiczenie 10
Teraz odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Are you retired? … No, I’m not.
4. Is your friend a taxi driver? … No, he isn’t. He’s a pilot.
2. What’s your job? … I’m a waiter.
5. Is it an interesting job? … I think, it is.
3. Is it a good job? … Yes, it is.
Notatki
21
55 W tej lekcji plotkujemy o znajomych, rozmawiamy o wyglądzie i cechach charakteru. Poznamy czasownik have – mieć, posiadać. Nauczymy się zadawać pytania i na nie odpowiadać.
56
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. kto kuzyn / kuzynka osoba inteligentna koleżeńska ładna też, także
Ćwiczenie 2 Słuchaj dialogu.
-
who a cousin a person intelligent friendly pretty too
ma wysoka duże zielone oczy długie brązowe włosy szpital
has got tall big green eyes long brown hair a hospital
My cousin – Moja kuzynka
57
Who’s this girl? She is my cousin, Margaret. She is a very nice person, intelligent and friendly. And she’s very pretty, too. Yes, she is tall and she has got big green eyes and long brown hair. Is she married? No, she’s single. And what’s her job? She is a nurse in a hospital.
58 Opisując wygląd, używamy zwrotu have got – czyli mieć, np. She has got green eyes. – Ona ma zielone oczy. Czasownik have odmienia się przez osoby, a w zdaniach przeczących do have dodawane jest przeczenie not. Pamiętaj, że w codziennych rozmowach stosowane są formy skrócone.
22
59
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj formy twierdzące i przeczące czasownika ‘have got’. Ja mam / Ja nie mam Ty masz / Ty nie masz On ma / On nie ma Ona ma / Ona nie ma Ono, to ma / Ono, to nie ma My mamy / My nie mamy Wy macie / Wy nie macie Oni mają / Oni nie mają
I have got You have got He has got She has got It has got We have got You have got They have got
I haven’t got You haven’t got He hasn’t got She hasn’t got It hasn’t got We haven’t got You haven’t got They haven’t got
60
Ćwiczenie 4 Słuchaj i powtarzaj zwroty związane z opisem wyglądu. niebieskie oczy krótkie włosy długie włosy okrągła twarz pełne usta małe dłonie
blue eyes short hair long hair round face full lips small hands
duże stopy niski wysoki szczupły gruby dobrze zbudowany
big feet short tall slim fat well-built
61
Ćwiczenie 5 Słuchaj i powtarzaj zdania. Pamiętaj, że w codziennych rozmowach najczęściej stosujemy formy skrócone czasowników. Mam niebieskie oczy. Ty masz krótkie włosy. Ona ma duże zielone oczy. Ona ma długie brązowe włosy. On ma okrągłą twarz. One mają pełne usta. Ja nie mam dużych stóp. On nie ma ciemnych włosów. Oni nie mają małych dłoni. Ona jest niska i szczupła. On jest wysoki i dobrze zbudowany.
I have got blue eyes. / I’ve got blue eyes. You have got short hair. / You’ve got short hair. She has got big green eyes. / She’s got big green eyes. She has got long brown hair. / She’s got long brown hair. He has got a round face. / He’s got a round face. They have got full lips. / They’ve got full lips. I haven’t got big feet. He hasn’t got dark hair. They haven’t got small hands. She’s short and slim. He’s tall and well-built.
23
Ćwiczenie 6
62
Teraz opowiedz o swoim wyglądzie. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Powiedz, czy jesteś wysoki czy niski. … I’m tall. 2. Powiedz, czy jesteś gruby czy szczupły. … I’m fat. 3. Powiedz, czy jesteś dobrze zbudowany. … I’m not well-built. 4. Powiedz, jakiego koloru są twoje oczy. … I’ve got blue eyes. 5. Powiedz, czy masz długie czy krótkie włosy. … I’ve got short hair.
63 W pytaniach czasownik have lub has w 3-ciej osobie liczby pojedynczej przestawiany jest na początek zdania, np. Have you got a family in England? – Czy masz rodzinę w Anglii? Na tak postawione pytanie najczęściej udzielamy krótkiej odpowiedzi: Yes, I have. lub No, I haven’t.
Ćwiczenie 7
64
Have you got any grandchildren? – Czy masz wnuki? Słuchaj dialogu.
-
Have you got any grandchildren? Yes, I have a beautiful granddaughter. Really? How old is she? She’s 5 but she’s very smart. And she’s very talkative. Have you got her photo? Of course. Here you are. Oh! She’s really beautiful! 24
65
Ćwiczenie 8 Słuchaj i powtarzaj pytania i odpowiedzi z czasownikiem ‘have got’. Czy masz wnuki? Tak, mam.
Have you got any grandchildren? Yes, I have.
Czy masz wnuka? Nie, nie mam.
Have you got a grandson? No, I haven’t.
Czy ona ma brata? Tak, ma.
Has she got a brother? Yes, she has.
Czy on ma rodzinę w Anglii? Nie, nie ma.
Has he got a family in England? No, he hasn’t.
Czy oni maja rodzeństwo? Tak, mają.
Have they got any brothers or sisters? Yes, they have.
66 Opisując ludzi, często rozmawiamy o cechach charakteru. Aby je wyrazić, stosujemy odpowiednie przymiotniki. Pamiętaj, że w języku angielskim przymiotniki nie mają rodzaju i liczby, we wszystkich osobach używamy tej samej formy, np. friendly – koleżeński, koleżeńska, koleżeńscy.
67
Ćwiczenie 9 Słuchaj i powtarzaj zwroty opisujące cechy charakteru. miły wrażliwy spokojny towarzyski cierpliwy wstydliwy
kind sensitive calm sociable patient shy
samolubny bystry głupi gadatliwy optymista pesymista
selfish smart stupid talkative optimistic pessimistic
25
Ćwiczenie 10
68
Teraz opowiedz o swoim przyjacielu. Odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. What colour eyes has he got? … He’s got brown eyes. 2. Has he got long or short hair? … He’s got long hair. 3. Is he short or tall? … He’s short. 4. Is he calm or talkative? … I think he’s talkative. 5. Is he shy or sociable? … He’s very sociable.
Notatki
26
69 W tej lekcji rozmawiamy o świętach i specjalnych okazjach. Nauczymy się składać życzenia i gratulacje oraz wyrażać emocje i uczucia. Dowiemy się też, jak w prosty sposób bezpośrednio zwracać się do innych, stosując tryb rozkazujący oraz nauczymy się tworzyć zwroty w dopełniaczu.
70
Ćwiczenie 1 Słuchaj i powtarzaj nowe słowa i zwroty. dlaczego tak szczęśliwy urodziny syna przyjęcie urodzinowe Nie wierzę w to.
Ćwiczenie 2 Słuchaj dialogu.
-
why so happy my son’s birthday a birthday party I can’t believe that.
taki dorosły też (nie) swoje, własne ciągle, jeszcze na uniwersytecie
so mature either own still at university
Birthday – Urodziny
71
Why are you so happy? It’s my son’s birthday today. He’s 25. We’ve got a birthday party today. I can’t believe that. He’s so mature. Yes. I can’t believe it, either. Has he got his own family? No, he hasn’t. He is still a student at university.
72 Mówiąc o przynależności lub posiadaniu, stosujemy zwroty w dopełniaczu. Do rzeczownika w liczbie pojedynczej dodajemy ’s, np. my son’s birthday – urodziny (kogo?) mojego syna. Do rzeczownika w liczbie mnogiej dodajemy w pisowni tylko apostrof i mówimy my parents’ house – dom (kogo?) moich rodziców.
27
73
Ćwiczenie 3 Słuchaj i powtarzaj zwroty w dopełniaczu. urodziny mojego syna przyjęcie urodzinowe jego żony ślub naszego przyjaciela rodzina moich sąsiadów dzieci waszych przyjaciół rocznica ślubu moich rodziców
my son’s birthday his wife’s birthday party our friend’s wedding my neighbours’ family your friends’ children my parents’ wedding anniversary
74
Ćwiczenie 4 Słuchaj i powtarzaj zdania. Dzisiaj są urodziny mojego syna. To jest tort urodzinowy jego córki. Jutro jest ślub naszych sąsiadów. Rodzina moich przyjaciół jest bardzo duża. Dzieci twojego nauczyciela są na uniwersytecie. Rocznica ślubu moich rodziców jest wielką uroczystością.
It’s my son’s birthday today. This is his daughter’s birthday cake. It’s our neighbours’ wedding tomorrow. My friends’ family is very big. Your teacher’s children are at university. My parents’ wedding anniversary is a great occasion.
75
Ćwiczenie 5 Przy różnych okazjach i świętach składamy sobie życzenia i gratulacje. Słuchaj i powtarzaj typowe zwroty. Dzisiaj są moje urodziny. Wszystkiego najlepszego!
It’s my birthday today. Happy birthday!
Jutro jest ślub naszej córki. Gratulacje.
It’s my daughter’s wedding tomorrow. Congratulations!
Wesołych Świąt Bożego Narodzenia. Wszystkiego najlepszego dla ciebie i rodziny.
Merry Christmas. Merry Christmas to you and your family.
Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku! Nawzajem!
Happy New Year! Same to you!
28
76
Ćwiczenie 6 Wzorując się na poprzednim ćwiczeniu, zareaguj na wypowiedzi lektora. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną odpowiedź. 1. It’s my birthday today. … Happy birthday.
4. It’s my daughter’s wedding today. … Congratulations!
2. Happy wedding anniversary! … Thank you very much.
5. Happy New Year! … Same to you.
3. Merry Christmas. … Merry Christmas.
77 Zarówno zwracając się do jednej jak i większej ilości osób, zdania w trybie rozkazującym tworzymy, stosując czasownik w formie podstawowej, np. Come here. – Przyjdź / przyjdźcie tutaj. Aby wypowiedź była bardziej uprzejma, możemy dodać słowo please na początku lub na końcu zdania, np. Please listen. – Słuchaj / słuchajcie proszę. Aby zastosować przeczenie, czasownik poprzedzamy słowem don’t, np. Don’t be late. – Nie spóźnij się / nie spóźnijcie się.
Ćwiczenie 7 Come to Słuchaj dialogu.
-
the party! – Przyjdź na przyjęcie!
78
Have you got a birthday party today? Yes, I’m very excited. And I’ve got a birthday cake with 50 candles. Come and join us! OK, thank you but I haven’t got a present. Don’t worry; it’s not a problem. Bring a bottle of wine and please don’t be late.
79
Ćwiczenie 8 Powtarzaj zdania w trybie rozkazującym. Przyjdź dzisiaj na przyjęcie. Dołącz do nas. Przynieś butelkę wina. Zaproś rodzinę i przyjaciół.
Come to the party today. Join us. Bring a bottle of wine. Invite your family and friends. 29
Nie martw się. Nie spóźnij się. Nie zapomnij o urodzinach mamy.
Don’t worry. Don’t be late. Don’t forget about your mother’s birthday party.
80 Wyrażając emocje i stany, używamy odpowiednich przymiotników. Aby podkreślić ich znaczenie, możemy je zastosować z przysłówkami, np. so happy – tak szczęśliwy, very excited – bardzo podekscytowany, really tired – naprawdę zmęczony.
81
Ćwiczenie 9 Słuchaj i powtarzaj przymiotniki wyrażające uczucia, emocje i stany. radosny podekscytowany zadowolony zaskoczony znudzony smutny nieszczęśliwy
joyful excited glad surprised bored sad unhappy
zmartwiony zły zirytowany zmęczony głodny spragniony śpiący
Ćwiczenie 10
worried angry annoyed tired hungry thirsty sleepy
82
Teraz opowiedz o swoich bliskich. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź. 1. Powiedz, czy twoja rodzina jest szczęśliwa. … My family is very happy. 2. Powiedz, czy twój nauczyciel jest znudzony. … My teacher isn’t bored. 3. Powiedz, czy wasi sąsiedzi są zmartwieni. … Our neighbours aren’t worried. 4. Powiedz, czy twój przyjaciel jest dzisiaj zmęczony. … My friend is really tired today. 5. Powiedz, czy jesteś smutny. … I’m not sad. I’m so happy! 30
