2010-2012 EWALUACJA PROJEKTU-cz.I LLP - COMENIUS „Sztuka i rzemiosło jako pomost pomiędzy edukacją i życiem zawodowym” 1 Spis treści: Kraje uczestnicz...
6 downloads
17 Views
1MB Size
EWALUACJA PROJEKTU-cz.I LLP - COMENIUS „Sztuka i rzemiosło jako pomost pomiędzy edukacją i życiem zawodowym”
2010-2012
Spis treści: Kraje uczestniczące w projekcie: ................................................................................. 2 1.
Ewaluacja – model/składniki ................................................................................ 3
2.
Analiza kwestionariuszy ankiet skierowanych do uczniów ................................. 4
3.
4.
5.
2.1
Bułgaria ......................................................................................................... 5
2.2
Hiszpania ....................................................................................................... 6
2.3
Polska ............................................................................................................ 7
2.4
Słowacja ........................................................................................................ 8
2.5
Turcja............................................................................................................. 9
2.6
Włochy ........................................................................................................ 10
2.7
Podsumowanie............................................................................................. 11
Analiza kwestionariuszy ankiet skierowanych do nauczycieli ........................... 12 3.1
Bułgaria ....................................................................................................... 13
3.2
Hiszpania ..................................................................................................... 14
3.3
Polska .......................................................................................................... 16
3.4
Słowacja ...................................................................................................... 19
3.5
Turcja........................................................................................................... 21
3.6
Włochy ........................................................................................................ 23
3.7
Podsumowanie............................................................................................. 25
Wzory kwestionariuszy ankiet – język polski .................................................... 27 4.1
Ewaluacja końcowa- uczniowie .................................................................. 27
4.2
Ewaluacja końcowa – nauczyciele .............................................................. 28
4.3
Kwestionariusz ankiety badający poziom satysfakcji - uczniowie ............. 30
4.4
Kwestionariusz obserwacji ucznia .............................................................. 32
4.5
Ewaluacja – wyjazdy (nauczyciele) ............................................................ 34
4.6
Ewaluacja – wyjazdy (uczniowie) ............................................................... 35
Wzory kwestionariuszy ankiet – język angielski (ENGLISH VERSION)......... 36 5.1
Final evaluation – students .......................................................................... 36
5.2
Final evaluation – Teachers ......................................................................... 37
5.3
Questionnaire for measure level of satisfaction – students ......................... 39
5.4
Pupils observation form............................................................................... 41
5.5
Evaluation of work meeting (students)........................................................ 43
5.6
Evaluation of work meeting (teachers)........................................................ 44 1
Kraje uczestniczące w projekcie: Koordynator: Polska Zespół Szkół Specjalnych Nr 5 - Bytomiu
Partnerzy: Bułgaria Ресурсен Център За Подпомагане Интегрираното Обучение и Възпитание на Деца и Ученици Със Специални Образователни Потребности Град VELIKO TARNOVO
Estonia Tartu Hiie Kool - TARTU
Hiszpania Colegio Santa Teresa - LEON
Słowacja Základná - Škola - ĽUBICA
Turcja Yenibosna İlköğretim Okulu - ISTAMBUL
Włochy Instituto Statale Istruzione Secondaria Suuperiore Cicognini Rodari – PRATO
„Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną”
2
1. Ewaluacja – model/składniki POCZĄTKOWA
* poziom umiejętności z zakresu plastyki, techniki a także umiejętności współpracy, zachowania
W TRAKCIE *poziom satysfakcji z udziału w działaniach
projektowych skierowany do uczniów *kwestionariusz obserwacji uczniów w trakcie zajęć projektowych
EWALUACJA WYJAZDY *kwestionariusze ankiet
skierowane do nauczycieli i uczniów
KOŃCOWA CAŁEGO PROJEKTU, BADAJĄCA POZIOM REALIZACJI ZAŁOŻONYCH CELÓW skierowana zarówno do nauczycieli jak i uczniów
3
2. Analiza kwestionariuszy ankiet skierowanych do uczniów Kwestionariusz ankiety zawierał następujące pytania: 1. Czy dzięki projektowi LLP-Comenius wiesz więcej o krajach w nim
uczestniczących? 2. Czy uważasz, że Twoje umiejętności plastyczne i techniczne rozwinęły
się? 3. Czy lekcje plastyki i techniki były bardziej interesujące dzięki
projektowi? 4. Czy techniki które poznałeś/aś/ w trakcie projektu uważasz za
interesujące i użyteczne? 5. Czy podobała Ci się, sprawiała przyjemność praca w projekcie? 6. Czy poprzez udział w projekcie byłeś/aś/ bardziej zmotywowany/a/ do
pracy? 7. Czy chciałbyś/abyś/ wziąć ponownie udział w projekcie?
Uczniowie mieli do wyboru cztery możliwości odpowiedzi: tak, raczej tak, raczej nie, nie. Poniżej
przedstawiono
tabelaryczną
i
graficzną
analizę
kwestionariuszy
poszczególnych krajów uczestniczących w projekcie.
4
2.1 Bułgaria Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie Nie
Pyt. 1
65%
21%
14%
0%
Pyt. 2
81%
19%
0%
0%
Pyt. 3
74%
24%
0%
0%
Pyt. 4
74%
24%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 6
72%
28%
0%
0%
Pyt. 7
96%
2%
0%
2%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2
Tak
Pyt. 3
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt. 7
Nie
5
2.2 Hiszpania Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Pyt. 1
90%
10%
0%
0%
Pyt. 2
90%
10%
0%
0%
Pyt. 3
100%
0%
0%
0%
Pyt. 4
95%
5%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 6
90%
10%
0%
0%
Pyt. 7
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2
Tak
Pyt. 3
Raczej tak
Pyt. 4
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt. 7
Nie
6
2.3 Polska Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Pyt. 1
64%
36%
0%
0%
Pyt. 2
73%
27%
0%
0%
Pyt. 3
82%
18%
0%
0%
Pyt. 4
73%
27%
0%
0%
Pyt. 5
91%
9%
0%
0%
Pyt. 6
82%
0%
18%
0%
Pyt. 7
73%
27%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2
Pyt. 3 Tak
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Pyt. 6
Pyt. 7
Raczej nie
7
2.4 Słowacja Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Pyt. 1
65%
21%
14%
0%
Pyt. 2
81%
19%
0%
0%
Pyt. 3
74%
24%
2%
0%
Pyt. 4
74%
26%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 6
72%
28%
0%
0%
Pyt. 7
96%
2%
0%
2%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2
Pyt. 3 Tak
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt. 7
Nie
8
2.5 Turcja Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Pyt. 1 Pyt. 2 Pyt. 3 Pyt. 4 Pyt. 5 Pyt. 6 Pyt. 7
Raczej tak
Raczej nie
Nie
67%
33%
0%
0%
55%
41%
4%
0%
58%
42%
0%
0%
79%
21%
0%
0%
70%
30%
0%
0%
46%
46%
7%
1%
73%
27%
0%
0%
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2
Pyt. 3 Tak
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt.7
Nie
9
2.6 Włochy
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 1
100%
0%
0%
0%
Pyt. 2
100%
0%
0%
0%
Pyt. 3
100%
0%
0%
0%
Pyt. 4
100%
0%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 6
100%
0%
0%
0%
Pyt. 7
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 1
Pyt. 2 Tak
Pyt. 3
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt. 7
Nie
10
2.7 Podsumowanie Reasumując
realizacje
założonych
celów,
możemy
jednoznacznie
powiedzieć, że zrealizowaliśmy je. Jedynie Włochom udało się zrealizować każdy w 100 % w stopniu najwyższym. Wynika to z małej ilości uczniów zaangażowanych w projekt, bo 4 oraz związanym z tym indywidualnym podejściem, gdzie jeden uczeń przypada na 1 nauczyciela. Ogólny stopień realizacji przedstawiają poniższe dane:
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 1
75%
20%
5%
0%
Pyt. 2
80%
19%
1%
0%
Pyt. 3
82%
18%
0%
0%
Pyt. 4
83%
17%
0%
0%
Pyt. 5
93,5%
6,5%
0%
0%
Pyt. 6
77%
19%
4%
0%
Pyt. 7
90%
9%
0%
1%
100% 80% 60% 40% 20% 0% Pyt. 1
Pyt. 2 Tak
Pyt. 3
Pyt. 4
Raczej tak
Pyt. 5
Raczej nie
Pyt. 6
Pyt. 7
Nie
11
3. Analiza kwestionariuszy ankiet skierowanych do nauczycieli Kwestionariusz ankiety składał się z 13 pytań, w tym 8 pytań to pytania zamknięte: 1. Czy myślisz, że udział w projekcie podniósł Twój warsztat pracy zajęć plastycznych, technicznych? 2. Czy uważasz, że Twoje umiejętności językowe wzrosły? 3. Czy uważasz, że Twoje umiejętności ICT wzrosły? 4. Czy uważasz, że Twoja wiedza o krajach uczestniczących w projekcie poszerzyła się? 8. Czy uważasz, że umiejętności społeczne uczniów rozwinęły się? 9. Czy uważasz, że uczniowie byli zadowoleni z udziału w projekcie? 10. Czy uważasz, że uczniowie byli bardziej zmotywowani w czasie pracy w projekcie? 11. Czy jesteś usatysfakcjonowany/a/ z pracy w projekcie?
2 półotwarte: 6 Jak opisałbyś komunikacje pomiędzy krajami uczestniczącymi w projekcie? 7 Czy udział w projekcie miał pozytywny wpływ na zachowanie uczniów? 3 otwarte: 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje? Jeżeli tak to które? 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu? 13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty?
W pytaniach zamkniętych nauczyciele mieli do wyboru cztery możliwości odpowiedzi: tak, raczej tak, raczej nie, nie. Poniżej
przedstawiono
tabelaryczną
i
graficzną
analizę
kwestionariuszy
poszczególnych krajów uczestniczących w projekcie.
12
3.1 Bułgaria
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Pyt. 2
70%
30%
0%
0%
Pyt. 3
40%
50%
10%
0%
Pyt. 4
40%
50%
10%
0%
Pyt. 5
80%
20%
0%
0%
Pyt. 6
90%
10%
0%
0%
Pyt. 7
100%
0%
----------
----------
Pyt. 8
80%
20%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
100%
0%
0%
0%
Pyt. 11
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2 Pyt. 3 Pyt. 4 Pyt. 5 Pyt. 6 Pyt. 7 Pyt. 8 Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11 Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
13
3.2 Hiszpania Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 2
100%
0%
0%
0%
Pyt. 3
100%
0%
0%
0%
Pyt. 4
100%
0%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 6
100%
0%
0%
0%
Pyt. 8
100%
0%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
100%
0%
0%
0%
Pyt. 11
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2
Pyt. 3
Pyt. 4 Tak
Pyt. 5 Raczej tak
Pyt. 6
Pyt. 8
Raczej nie
Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11 Nie
14
Pytania półotwarte 7. Czy udział w projekcie miał pozytywny wpływ na zachowanie uczniów? (tak, nie z uzasadnieniem swojej odpowiedzi) 100% - tak Uczniowie w trakcie zajęć byli bardziej skoncentrowani, skupieni na swojej pracy i poświęcali jej dużo uwagi.
Pytania otwarte 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje? Jeżeli tak to które? Nauczyciele jednoznacznie odpowiedzieli, iż będą stosować techniki przedstawione przez kraje uczestniczące w projekcie na zięciach plastyki i rzemiosła. Uważają, iż zastosowane materiały i zaprezentowane prace, wspomagają uczniów w byciu twórczym i kreatywnym. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu? Jako największy napotkany problem podany został brak wystarczającego czasu by zaangażować wszystkich nauczycieli w pracę. Problem ten jest wewnętrznym problemem szkoły.
15
3.3 Polska Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 2
70%
30%
0%
0%
Pyt. 3
40%
50%
10%
0%
Pyt. 4
40%
50%
10%
0%
Pyt. 5
80%
20%
0%
0%
Pyt. 8
80%
20%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
100%
0%
0%
0%
Pyt. 11
83%
17%
0%
0%
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2 Pyt. 3 Pyt. 4 Pyt. 5 Pyt. 8 Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11 Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
16
Pytania półotwarte 6. Jak opisałbyś komunikację pomiędzy krajami uczestniczącymi w projekcie ? (dobra, raczej dobra, raczej zła, zła – dlaczego ?) 100% – dobra Wniosek – nauczyciele biorący udział w projekcie stwierdzili, że komunikacja pomiędzy krajami biorącym udział w projekcie była dobra. 7. Czy udział w projekcie miał pozytywny wpływ na zachowanie uczniów? (tak, nie z uzasadnieniem swojej odpowiedzi) 100% - tak Wniosek - nauczyciele biorący udział w projekcie zauważyli pozytywny wpływ udziału uczniów w projekcie na ich zachowanie. Nauczyciele odnotowali, że uczniowie biorący udział w projekcie i korzystający z wyjazdów zagranicznych starali się pokazać z jak najlepszej strony. Uczniowie widząc zaangażowanie uczniów z innych krajów i wykonywane przez nich prace uznawali, że są w stanie wykonać analogiczne prace oraz dowartościowali się dzięki temu. Uczniowie wyciszyli się. Nabrali umiejętności zachowania się przy stole. Uczniowie ukulturalnili się. Poznali inne kraje, a dla wielu z nich był to pierwszy wyjazd w życiu za granicę i wielka przygoda.
Pytania otwarte 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje ? Jeżeli tak, to które ? Wszyscy ankietowani, zamierzają stosować w swojej pracy metody zaprezentowane przez inne kraje. Jako konkretna metoda najczęściej był podawany Marbling Art. Zaś jako kraje, które przedstawiły najciekawsze propozycje zostały wymienione przez respondentów – Turcja, Włochy, Estonia, Hiszpania. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu ? 50% osób nie miała problemów w czasie trwania projektu 50% osób jako największy problem podały barierę językową, czyli poziom języka angielskiego, (pomimo dotychczasowego ich udziału w lekcjach j. angielskiego w ramach LLP-Comenius) który ogranicza swobodne porozumiewanie się z innymi członkami projektu. Wskazują na konieczność kontynuacji nauki języka angielskiego. Wnioski – nauczyciele powinni nadal podnosić swoje umiejętności językowe – język angielski, tak, by osiągnąć zadawalający poziom komunikacji, taki, by nie był problemem w czasie realizacji kolejnych projektów i współpracy międzynarodowej.
17
13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty?
Rozpowszechnialiśmy projekt poprzez: - stronę internetową szkoły (), - blog stworzony na potrzeby projektu (), - międzynarodową konferencję połączoną z warsztatami, z udziałem przedstawicieli krajów uczestniczących w projekcie oraz władz miasta Bytomia, - wystawa prac uczniów w Miejskiej Bibliotece Publicznej, - artykuły w gazecie, - artykuły na stronie Urzędu Miasta Bytomia, - spotkanie w ramach tygodnia z Comeniusem z bytomskimi szkołami, - gazetka ścienna w szkole oraz gazetki informacyjne w każdej z klas, - prelekcje w szkole z prezentacją ppt., - dzień Comeniusa połączony z wystawą prac, - prelekcja i rozmowy ze współpracownikami, - wydanie produktu końcowego i rozpowszechnienie go w środowisku.
18
3.4 Słowacja
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 2
70%
30%
0%
0%
Pyt. 3
40%
50%
10%
0%
Pyt. 4
40%
50%
10%
0%
Pyt. 5
80%
20%
5%
0%
Pyt. 6
100%
0%
0%
0%
Pyt. 8
80%
20%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
100%
0%
0%
0%
Pyt.11
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2 Pyt. 3 Pyt. 4 Pyt. 5 Pyt. 6 Pyt. 8 Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11 Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
19
Pytania półotwarte 7. Czy udział w projekcie miał pozytywny wpływ na zachowanie uczniów? (tak, nie z uzasadnieniem swojej odpowiedzi) Z całą pewnością możemy stwierdzić 100% pozytywny wpływ projektu na zachowanie uczniów. Było to dla nich nowe doświadczenie, gdzie mogliśmy ich zobaczyć szczęśliwymi. Nasi uczniowie byli bardzo zainteresowani i zaangażowani w warsztaty.
Pytania otwarte 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje ? Jeżeli tak, to które ? Z pewnością będziemy stosować techniki pracy zaprezentowane przez kraje uczestniczące. Na szczególną uwagę zasługują prace wykonane z elementów pasmanteryjnych tj.: naszyjnik z zamka, poza tym wszelkie prace z darów natury oraz tkanin. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu ? Największym problemem dla nas był zakup biletów by dotrzeć na wizytę roboczą we właściwym czasie i wrócić do kraju po jej zakończeniu. 13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty?
Rozpowszechnialiśmy projekt poprzez: - prezentacje ppt. prac artystycznych i technicznych - praca przy produkcie końcowym i jego wydanie, - organizowanie warsztatów pokazujących techniki stosowane w innych krajach.
20
3.5 Turcja
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 2
75%
25%
0%
0%
Pyt. 3
67%
33%
0%
0%
Pyt. 4
58%
25%
17%
0%
Pyt. 5
42%
58%
0%
0%
Pyt. 7
100%
0%
0%
0%
Pyt. 8
92%
8%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
92%
8%
0%
0%
Pyt.11
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2 Pyt. 3 Pyt. 4 Pyt. 5 Pyt. 7 Pyt. 8 Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11 Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
21
Pytania półotwarte 6. Jak opisałbyś komunikację pomiędzy krajami uczestniczącymi w projekcie ? (dobra, raczej dobra, raczej zła, zła – dlaczego ?) 100% – dobra
Pytania otwarte 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje ? Jeżeli tak, to które ? Będziemy z uczniami wykonywać bransoletki z zamknięć do puszek. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu ? Problemem dla niektórych była komunikacja w języku angielskim, jednak był to także bodziec do dalszej nauki w/w języka. 13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty?
- artykuły w gazetach: Zaman, Akşam, Cumhuriyet - blog stworzony dla potrzeb projektu, - wywiad w telewizji, - produkt końcowy projektu, - wystawę prac w szkole, - rozmowę o projekcie ze współpracownikami.
22
3.6 Włochy
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Pyt. 2
100%
0%
0%
0%
Pyt. 3
100%
0%
0%
0%
Pyt. 4
100%
0%
0%
0%
Pyt. 5
100%
0%
0%
0%
Pyt. 7
100%
0%
0%
0%
Pyt. 8
100%
0%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
100%
0%
0%
0%
Pyt. 11
100%
0%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2
Pyt. 3
Pyt. 4
Tak
Pyt. 5
Raczej tak
Pyt. 7
Pyt. 8
Raczej nie
Pyt. 9 Pyt. 10 Pyt. 11
Nie
23
Pytania półotwarte 6. Jak opisałbyś komunikację pomiędzy krajami uczestniczącymi w projekcie ? (dobra, raczej dobra, raczej zła, zła – dlaczego ?) Komunikacja pomiędzy partnerami określilibyśmy jako: raczej dobrą, ponieważ w pierwszym roku pomimo wszystko były drobne trudności.
Pytania otwarte 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje ? Jeżeli tak, to które ? Będziemy stosować Marbling Art. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu ? Nie było żadnych większych problemów w trakcie realizacji projektu. 13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty?
- artykuły w gazecie, - plakaty, - zamieszczanie informacji na szkolnej stronie internetowej,
24
3.7 Podsumowanie Reasumując
realizacje
założonych
celów,
możemy
jednoznacznie
powiedzieć, że zrealizowaliśmy je. Ogólny stopień realizacji przedstawiają poniższe dane:
Numer pytania
Odpowiedzi Tak
Raczej tak Raczej nie
Nie
Pyt. 2
81%
19%
0%
0%
Pyt. 3
65%
31%
4%
0%
Pyt. 4
63%
29%
8%
0%
Pyt. 5
80%
20%
0%
0%
Pyt. 8
89%
11%
0%
0%
Pyt. 9
100%
0%
0%
0%
Pyt. 10
99%
1%
0%
0%
Pyt. 11
97%
3%
0%
0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pyt. 2
Pyt. 3 Tak
Pyt. 4
Pyt. 5
Raczej tak
Pyt. 8
Pyt. 9
Raczej nie
Pyt. 10 Pyt. 11
Nie
25
Reasumując pytania otwarte i półotwarte, stwierdzono: - komunikacja pomiędzy partnerami była dobra, - projekt miał w 100% dobry wpływ na zachowanie uczniów, byli aktywni i zaangażowani, ponadto byli mniej „drażliwi” poprzez częstszy kontakt ze sztuką niż dotychczas, - wszyscy ankietowani wyrazili zdanie iż z pewnością będą stosować poznane metody i techniki pracy z krajów partnerskich, - projekt i jego rezultaty były rozpowszechniane na wiele różnorakich sposobów, takich jak: Zamieszczanie informacji na stronach internetowych szkół, Stworzenie blogu na potrzeby projektu, Zorganizowanie międzynarodowej konferencji połączonej z warsztatami, z udziałem przedstawicieli krajów uczestniczących w projekcie oraz władz miasta Bytomia, Organizacja szeregu wystaw m.in: wystawa prac uczniów w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Bytomiu, Artykuły w gazecie, Artykuły na stronie Urzędu Miasta Bytomia i innych partnerów, Gazetka Comeniusa w każdej szkole partnerskiej, Prelekcje w szkole z prezentacją ppt., Organizacja Dnia Comeniusa przez każdą ze szkół partnerskich, Prelekcje i rozmowy ze współpracownikami, Prowadzenie dodatkowych zajęć artystycznych, Wydanie produktu końcowego i rozpowszechnienie go w środowisku itp.
26
4. Wzory kwestionariuszy ankiet – język polski 4.1 Ewaluacja koncowa- uczniowie 1. Czy dzięki projektowi LLP-Comenius wiesz więcej o krajach w nim uczestniczących? b) Tak c) Raczej tak d) Raczej nie e) Nie 2. Czy uważasz, że Twoje umiejętności plastyczne i techniczne rozwinęły się? a) Tak b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie 3. Czy lekcje plastyki i techniki były bardziej interesujące dzięki projektowi? a) Tak b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie 4. Czy techniki które poznałeś/aś/ w trakcie projektu uważasz za interesujące i użyteczne? a) Tak b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie
5. Czy podobała Ci się, sprawiała przyjemność praca w projekcie? a) Tak b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie 6. Czy poprzez udział w projekcie byłeś/aś/ bardziej zmotywowany/a/ do pracy? a) Tak b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie 7. Czy chciałbyś/abyś/ wziąć ponownie udział w projekcie? a) Tak 27
b) Raczej tak c) Raczej nie d) Nie
4.2 Ewaluacja koncowa – nauczyciele 1. Czy zamierzasz stosować metody zaprezentowane przez inne kraje? Jeżeli tak to które? ………………………………………………………………………………… ……….……………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. Czy myślisz, że udział w projekcie podniósł Twój warsztat pracy zajęć plastycznych, technicznych? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 3. Czy uważasz, że Twoje umiejętności językowe wzrosły? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 4. Czy uważasz, że Twoje umiejętności ICT wzrosły? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 5. Czy uważasz, że Twoja wiedza o krajach uczestniczących w projekcie poszerzyła się? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 6. Jak opisałbyś komunikacje pomiędzy krajami uczestniczącymi w projekcie? a) Dobra, b) Raczej dobra (dlaczego -………………...…..……….………………...) c) Raczej zła (dlaczego -…………………………………………..……….) d) Zła (dlaczego -………………………………………………...………....) 7. Czy udział w projekcie miał pozytywny wpływ na zachowanie uczniów? a) Tak, b) Nie, Uzasadnij swoją odpowiedz……………….…………………………………. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 28
8. Czy uważasz, że umiejętności społeczne uczniów rozwinęły się? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 9. Czy uważasz, że uczniowie byli zadowoleni z udziału w projekcie? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 10. Czy uważasz, że uczniowie byli bardziej zmotywowani w czasie pracy w projekcie? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 11. Czy jesteś usatysfakcjonowany/a/ z pracy w projekcie? a) Tak, b) Raczej tak, c) Raczej nie, d) Nie. 12. Jaki był największy problem dla Ciebie w czasie trwania projektu? ……………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………… …………….……………………………………………………………………… 13. W jaki sposób rozpowszechniałeś/aś/ projekt i jego rezultaty? …………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………
29
4.3 Kwestionariusz ankiety badający poziom satysfakcji - uczniowie 1. Czy wykonywane projekty były dla Ciebie interesujące? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 2. Czy chętnie brałeś udział w projekcie? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 3. Czy lekcje techniki/plastyki były ciekawsze dzięki realizowanym projektom? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 4. Czy uważasz za ciekawe i przydatne nowopoznane techniki pracy? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 5. Czy wiadomości i umiejętności uzyskane przez Ciebie w czasie realizacji projektów uważasz za ciekawe i przydatne teraz lub w przyszłości? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 6. Czy praca w zespole nad projektami przynosi Ci satysfakcję? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 7. Czy praca samodzielna nad projektami przynosi Ci satysfakcję? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 8. Czy dzięki realizacji projektu chętnie się uczysz? a) tak 30
b) raczej tak c) raczej nie d) nie 9. Czy wykonując projekty na lekcjach technik/plastyki masz poczucie większego zaangażowania i wpływu na tok lekcji? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 10. Czy dobrze Ci się pracowało z kolegami i koleżankami w zespole? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 11. Czy uważasz, że twoje umiejętności plastyczne/techniczne rozwinęły się? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 12. Czy chciałbyś/chciałabyś wziąć ponownie udział w projekcie? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 13. Czy poprzez udział w projekcie poznałeś lepiej państwa biorące w nim udział? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 14. Czy uważasz, że dzięki udziałowi w projekcie, łatwiej Ci będzie w przyszłości podjąć decyzję o wyborze zawodu? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie
31
4.4 Kwestionariusz obserwacji ucznia 1. Uczeń chce pomocy od innych uczniów.
1
2
3
4
5
4
5
2. Uczeń chce pomocy od nauczycieli.
1
2
3
3. Uczeń zainteresowany jest poznawaniem nowych technik pracy.
1
2
3
4
5
4. Uczeń potrafi się skupi8ć na wykonywanej pracy?
1
2
3
4
5
5. Uczeń posługując się nowopoznaną techniką jest pewien swego działania.
1
2
3
4
5
6. Uczeń potrafi wypowiedzieć się na temat swojej pracy z łatwością.
1
2
3
4
5
7. Uczeń potrafi wymyśleć jaką pracę wykona, samodzielnie podejmuje decyzję.
1
2
3
4
5 32
8. Uczeń kończy pracę w wyznaczonym czasie.
1
2
3
4
5
9. Uczeń w czasie lekcji jest zniechęcony do pracy.
1
2
3
4
5
10. Uczeń nie potrafi pracować we grupie.
1
2
3
4
5
33
4.5 Ewaluacja – wyjazdy (nauczyciele) 1. Czy uczniowie brali aktywny udział w warsztatach/zajęciach? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..………………. …………………………………………………………………………………….. 2. Co myślisz o organizacji wizyty roboczej? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..……..…… …………………………………………………………………………………… 3. Czy wiesz więcej o ………. Systemie Edukacji? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..……..………… ……………………………………………………………………………………… 4. Które z zaobserwowanych różnic chciałbyś zastosować w swojej szkole? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 5. Czy podczas spotkania miałeś jakieś problem? Jeśli tak, wyjaśnij. .……………………………………………………………………………...…… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..……..……………… ……………………………………………………………………………………
34
4.6 Ewaluacja – wyjazdy (uczniowie) 1. What did you like the most during the workshops? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..……..…… …………………………………………………………………………………… 2. Określ swoje samopoczucie pośród innych uczestników ?
1
2
3
4
5
4
5
3. Określ swój stopień komunikacji z innymi ?
1
2
3
4. Które z zaobserwowanych różnic chciałbyś zastosować w swojej szkole? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..……..…… …………………………………………………………………………………… 5. Czy podczas spotkania miałeś jakieś problem? Jeśli tak, wyjaśnij. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………..
35
5. Wzory kwestionariuszy ankiet – język angielski (ENGLISH VERSION) 5.1 Final evaluation – students 1. Do your knowledge about participating countries broaden? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather not, d) Not. 2. Do you think that your art/craft skills were developed? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather not, d) Not. 3. Did technic’s/art’s lessons were more interesting thanks to the Comenius project? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather not, d) Not. 4. Do you think that techniques of work which you have known are interesting and useful? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather not, d) Not. 5. Did you enjoyed the work in the project? e) Yes, f) Rather yes, g) Rather not, h) Not. i) 6. Were you more motivated during project work? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather not, d) Not. 7. Do you want to take a part in the project again? a) Yes, b) Rather so, c) Rather not, d) Not. 36
5.2 Final evaluation – Teachers 1. Are you going to use methods of other countries in the future? Which ones? ………………………………………………………………………………… .….…….……………………………………………………………………… …..………………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. Do you think that pour participation in the project raised your professional’s workshop of creative activities? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather no, d) No. 3. Do you think that your language skills raised? a) Yes, b) Rather yes c) Rather no d) No 4. Do you think that your competence in using ICT raised? a) Yes, b) Rather yes c) Rather no d) No 5. Do your knowledge about participating countries broaden? e) Yes, f) Rather yes, g) Rather no, h) No. 6. How would you describe the communication of participating countries? a) Well, b) Rather well, (why -……………..…………………..…………………...) c) Rather bad (why -………………………………..…………………...…) d) Bad (why-…………………………………………..…………...............) 7. Did the project has a positive influence on pupil’s behavior? a) Yes, b) No Unjustified your answer: ......…………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
37
8. Did the “social skills” of students increase? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather no, d) No. 9. Did your students have enjoy the work in the project? j) Yes, k) Rather yes, l) Rather no, m) No. 10. Do you think your students were more motivated during project work? e) Yes, f) Rather yes, g) Rather no, h) No. 11. Are you satisfied with the work in the project? a) Yes, b) Rather yes, c) Rather no, d) No. 12. What was the biggest problem for you during the work in the project? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 13. How did you disseminate the Comenius project and result of it? …………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………
38
5.3 Questionnaire for measure level of satisfaction – students 1. Did project (art/craft work) which you do were interesting for you? a) yes b) rather so c) rather not d) no 2. Did you take a part in the project willingly? a) yes b) rather so c) rather not d) no 3. Did technic’s/art’s lessons were more interesting thanks to the Comenius project?
a) yes b) rather so c) rather not d) no 4. Do you think that techniques of work which you have known are interesting and useful? a) yes b) rather so c) rather not d) no 5. Did knowledge, abilities which you acquire during the project will be useful now or in the future? a) yes b) rather so c) rather not d) no 6. Did work in team (during the project) give you satisfaction? a) yes b) rather so c) rather not d) no 7. Did independent/ individually work (during the project) give you satisfaction? a) yes b) rather so
39
c) rather not d) no 8. Do you learn more willingly through the Comenius project? a) yes b) rather so c) rather not d) no 9. Do you think that you are more engage and have more impact on lesson thanks to be a part of Comenius project? a) yes b) rather so c) rather not d) no 10. Did you work with your class-mate in a team well? a) yes b) rather so c) rather not d) no 11. Do you think that your art/craft skills were developed? a) yes b) rather so c) rather not d) no 12. Do you want to take a part in the project again? a) yes b) rather so c) rather not d) no 13. Do you now better countries which are involved in the project better? a) yes b) rather so c) rather not d) no 14. Do you think that thanks to be a part of the Comenius project, you will make decision about your profession easier? a) yes b) rather so c) rather not d) no
40
5.4 Pupils observation form 1. The pupil wants help from the others.
1
2
3
4
5
4
5
4
5
4
5
2. The pupil wants help from the teacher .
1
2
3
3. The pupil is interested in new techniques.
1
2
3
4. The pupil is focus on his/her art/craftwork.
1
2
3
5. The pupil has self-confident in using new techniques.
1
2
3
4
5
4
5
6. The pupil can comment his/her work easily.
1 7.
2
3
The pupil takes decision for what he/she creates.
1
2
3
4
5
4
5
8. The pupil finished his/her work in time.
1
2
3
41
9.
The pupil is unmotivated during the lesson.
1
2
3
4
5
10. The pupil can’t work in team.
1
2
3
4
5
Legend: 1. 2. 3. 4. 5.
always often usually rarely never
42
5.5 Evaluation of work meeting (students) 1. What did you like the most during the workshops? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. How did you feel yourself among the others pupils?
1
2
3
4
5
3. Did you communicate with others?
1
2
3
4
5
4. Which differences that you observed, would you like to apply into your school? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 6. Did you have any problems during meeting? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
43
5.6 Evaluation of work meeting (teachers) 1. Did pupils take an active part in workshops? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. What do you think about organization of meeting? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. Do you know more about …….. Educational System? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 4. Which differences that you observed, would you like to apply in your school? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 5. Did you have any problems during the meeting? If yes, please explain. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
44
