SPRAWDZIAN 3

SPRAWDZIAN 3: Powinniście potrafić: Tkanki, narządy, układy narządów.  opisać hierarchiczną budowę organizmu człowieka (tkanki, narządy, układy narządów);  podać funkcje tkanki nabłonkowej, mięśniowej, nerwowej, krwi, tłuszczowej, chrzęstnej i kostnej oraz przedstawić podstawowe cechy budowy warunkujące pełnienie tych funkcji;

niewłaściwego odżywiania (otyłość lub niedowaga) oraz ich następstwa.

Układ oddechowy.  podać funkcje części układu oddechowego, rozpoznać je (na rysunku, według opisu itd.) oraz przedstawić związek ich budowy z pełnioną funkcją; Układ ruchu.  opisać przebieg wymiany gazowej w tkankach i w płucach oraz przedstawić rolę krwi w  wykazać współdziałanie mięśni, ścięgien, kości i transporcie gazów oddechowych; stawów w prawidłowym funkcjonowaniu układu ruchu;  przedstawić czynniki wpływające na prawidłowy stan i funkcjonowanie układu oddechowego  wymienić i rozpoznać (na schemacie, rysunku, (aktywność fizyczna poprawiająca wydolność modelu, według opisu itd.) elementy szkieletu oddechową, niepalenie papierosów czynnie i osiowego, obręczy i kończyn; biernie).  przedstawić funkcje kości i wskazać cechy budowy fizycznej i chemicznej umożliwiające ich Układ krążenia. pełnienie;  przedstawić znaczenie aktywności fizycznej dla  opisać budowę i funkcje narządów układu krwionośnego i układu limfatycznego; prawidłowego funkcjonowania układu ruchu i  przedstawić krążenie krwi w obiegu płucnym i gęstości masy kostnej oraz określić czynniki ustrojowym; wpływające na prawidłowy rozwój muskulatury ciała.  przedstawić rolę głównych składników krwi (krwinki czerwone i białe, płytki krwi, osocze) Układ pokarmowy i odżywianie się. oraz wymienić grupy układu krwi AB0 oraz Rh;  podać funkcje poszczególnych części układu  przedstawić znaczenie aktywności fizycznej i pokarmowego, rozpoznać te części (na prawidłowej diety dla właściwego rysunku, według opisu itd.) oraz przedstawić funkcjonowania układu krążenia; związek ich budowy z pełnioną funkcją;  przedstawić społeczne znaczenie  przedstawić źródła i wyjaśnić znaczenie krwiodawstwa. składników pokarmowych (białka, tłuszcze, węglowodany, sole mineralne, woda) dla Układ odpornościowy. prawidłowego rozwoju i funkcjonowania  opisać funkcje elementów układu organizmu; odpornościowego (narządy: śledziona, grasica,  przedstawić rolę i skutki niedoboru niektórych węzły chłonne; komórki: makrofagi, limfocyty T, witamin (A, C, B6, B12, kwasu foliowego, D), limfocyty B; cząsteczki: przeciwciała); składników mineralnych (Mg, Fe, Ca) i  rozróżnić odporność swoistą i nieswoistą, aminokwasów egzogennych w organizmie; naturalną i sztuczną, bierną i czynną;  przedstawić miejsce i produkty trawienia oraz  porównać działanie surowicy i szczepionki; miejsce wchłaniania głównych grup związków podać przykłady szczepień obowiązkowych i organicznych; nieobowiązkowych oraz ocenić ich znaczenie;  przedstawić rolę błonnika w prawidłowym  opisać konflikt serologiczny Rh; funkcjonowaniu układu pokarmowego oraz  wyjaśnić, na czym polega transplantacja uzasadnić konieczność systematycznego narządów, i podać przykłady narządów, które spożywania owoców i warzyw; można przeszczepiać;  wyjaśnić, dlaczego należy stosować dietę  przedstawić znaczenie przeszczepów, w tym zróżnicowaną i dostosowaną do potrzeb rodzinnych, oraz zgody na transplantację organizmu (wiek, stan zdrowia, tryb życia i narządów po śmierci; aktywność fizyczna, pora roku itp.) oraz podać korzyści z prawidłowego odżywiania się;  obliczyć indeks masy ciała oraz przedstawić i analizować konsekwencje zdrowotne