studia stacjonarne I stopnia II rok -pdf

Plan studiów na KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH studia stacjonarne I stopnia - kierunek Pielęgniarstwo Rok akademicki 2012/2013 II ROK STUDIÓW: Semestr III L.p. 1.

Nazwa modułu kształcenia Patologia

2.

Radiologia

3.

Badania fizykalne

4.

5. 6. 7. 8. 9. 10.

Farmakologia

Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położ.-ginek. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne Opieka paliatywna Dietetyka

Rodzaj zajęć dydaktycznych Wykłady Ćwiczenia Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Ćwiczenia Samokształcenie Wykłady Seminaria Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Samokształcenie Wykłady Seminaria Wykłady

O/F

Forma zaliczenia

O

Egzamin pisemny III

O

Zaliczenie z oceną III

O Zaliczenie z oceną III O Egzamin pisemny III O O O O O Os

Zaliczenie z oceną III

O

Zaliczenie z oceną III

11.

Badania naukowe w pielęgniarstwie

12.

Mikrobiologia i parazytologia

Samokształcenie

O

13. 14

Język angielski Wychowanie fizyczne Przedmiot do wyboru: -język migowy -promocja zdrowia psychicznego -zakażenia szpitalne Razem

Ćwiczenia

Os

15.

15 Zaliczenie z oceną III

O Seminarium Samokształcenie

Liczba godzin 45 15 15 15 15 10 20 15 15 30 15 30 30 60 30 60 30 45 30 15 30 15 30 5 10 20 60 30

Punkty ECTS 2 1 2

2 2 4 5 3 2 1 1 1 2

30 Zaliczenie z oceną III

30 785

2 30

Łączna liczba godzin: 785 Łączna liczba punktów ECTS: 30 wykład/ćwiczenia/laboratoria/konwersatorium/seminarium/inne „O”- przedmiot obowiązkowy do zaliczenia danego semestru/roku studiów., „F”- przedmiot fakultatywny (do wyboru) egzamin ustny/egzamin testowy/zaliczenie na ocenę/ prezentacja rezultatów projektu „ Os” – przedmiot obowiązkowy do zaliczenia toku studiów

126

Semestr IV

L.p. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. 8. 9. 10.

Nazwa modułu kształcenia Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położ.- ginek. Praktyka zawodowaPołożnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położ.-ginek. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Praktyka zawodowaPediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne Praktyka zawodowa- Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne Praktyka zawodowa- Geriatria pielęgniarstwo geriatryczne Opieka paliatywna

11.

Praktyka zawodowaOpieka paliatywna Mikrobiologia i parazytologia

12.

Razem

Rodzaj zajęć dydaktycznych

O/F

Forma zaliczenia

Liczba godzin

Punkty ECTS

Zajęcia praktyczne

O

Egzamin ustny IV

80

4

Praktyka zawodowa

O

Zaliczenie z oceną IV

40

1

Zajęcia praktyczne

O

Egzamin pisemny IV

160

8

Zaliczenie z oceną IV

120

3

Egzamin pisemny IV

120

6

Zaliczenie z oceną IV

120

3

Zaliczenie z oceną IV

80

4

Zaliczenie z oceną IV

80

2

Zaliczenie z oceną IV

40

2

Zaliczenie z oceną IV

40

1

Zaliczenie z oceną IV

25

1

905

35

O Praktyka zawodowa O Zajęcia praktyczne O Praktyka zawodowa O Zajęcia praktyczne O Praktyka zawodowa Zajęcia praktyczne

O

Praktyka zawodowa

O

Ćwiczenia

O

Łączna liczba godzin: 905 Łączna liczba punktów ECTS: 35

127

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa, Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego (wspólnie z asystentami z innych jednostek UJ CM) Badania fizykalne

Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

polski Efektem kształcenia jest przyswojenie wiedzy i umiejętności w zakresie badania podmiotowego i przedmiotowego, interpretacji podstawowych wyników badań dodatkowych zmierzające do rozpoznania problemów zdrowotnych. Wykonanie badania z poszanowaniem godności i autonomii pacjenta. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: C.W30. omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i dokumentowania; C.W31. charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej; C. W32. określa znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej W zakresie umiejętności: A.U4. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym C.U49. przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania; C.U50. rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku geriatrycznym C.U51. wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki piersiowej, w tym układu sercowonaczyniowego, układu oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, obwodowego ukłądu krążenia, układu mięśniowoszkieletowego i układu nerwowego; C.U52.dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich wykorzystanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta C. U53. wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania piersi. 128

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

W zakresie kompetencji społecznych D.K1. szanuje godność i autonomię pacjenta, D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, D.K4.wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych, D.K5. przestrzega praw pacjenta D.K6.rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe, D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową, D.K8.współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami, okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych, - ma świadomość ważności rzetelnego wykonania, logicznego zinterpretowania i prawidłowego udokumentowania badania fizykalnego dla potrzeb diagnozy i opieki pielęgniarskiej nad pacjentem - wykazuje gotowość do pracy z pacjentem Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

II III dr Wiesław Królikowski, dr Miłosz Jankowski, dr Magdalena Celińska-Lowenhoff, dr Łukasz Kasper, dr Bogdan Jekiełła, dr Wojciech Szczeklik, dr Jan Sznajd, dr Marcin Kaczor (asystenci mogą ulec zmianie) Imię i nazwisko osoby/osób prof. dr hab. med. Tomasz Brzostek egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia) samokształcenie Wymagania wstępne i Znajomość zagadnień i wcześniejsze zaliczenie anatomii, dodatkowe fizjologii, podstaw pielęgniarstwa, etyki i psychologii. Na ćwiczenia student przychodzi przygotowany, punktualnie, schludnie i estetycznie ubrany, wyposażony w stosowne umundurowaniu i obuwie, posiada stetoskop. 129

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

W trakcie zajęć cechuje się nienaganną postawą etyczną względem pacjentów i zespołu. wykłady-10 godz. ćwiczenia -20 godz. Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

2 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego: - wykłady 10 godz. - ćwiczenia - 20 godz. Praca własna studenta: - samokształcenie - analiza literatury przedmiotu – 15 godz. - przygotowanie do ćwiczeń– 5 godz. - przygotowanie do zaliczenia – 10 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi: 60 godz. Wykład informacyjny i konwersatoryjny, pokaz czynności. Tematyczne ćwiczenia praktyczne. Samokształcenie. Zweryfikowanie i zaakceptowanie konspektów samokształcenia studentów. Obecność na ćwiczeniach i zaliczenie wszystkich tematów ćwiczeń obejmujące sprawdzenie wiedzy w formie sprawdzianu ustnego i praktycznej umiejętności badania podmiotowego i przedmiotowego objętego tematem ćwiczeń. Zaliczenia końcowe: obejmuje ustny sprawdzian wiedzy dotyczący tematyki przedmiotu i sprawdzian praktyczny dotyczący umiejętności wykonania zadanych badań. Student udokumentuje stan pacjenta z zaznaczeniem hierarchii problemów, sformułuje diagnozę wstępną, podejmie różnicowanie. Kryterium obejmuje ocenę w jakim stopniu student: - samodzielnie, poprawnie, sprawnie wykonał badanie zgodnie z wzorcowym algorytmem czynności, użyciem właściwego sprzętu (np. stetoskopu) i techniki badania; potrafił uzasadnić podjęte czynności. - samodzielnie i prawidłowo dokonał interpretacji stanu pacjenta i zaplanował dalsze działania, zgodnie z obowiązującymi zasadami, procedurami i standardami. Warunkiem koniecznym zaliczenia jest: wykazanie się przez studenta w trakcie zajęć i zaliczenia kulturą osobistą, szacunkiem okazywanym pacjentom, rodzinom/opiekunom oraz członkom zespołu, delikatnością w trakcie wykonywanych badań, umiejętnością nawiązania kontaktu z pacjentem i wytłumaczenia co i dlaczego zamierza 130

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

Treści modułu kształcenia

wykonać, umiejętnością pracy w zespole. Zaliczenie na ocenę. W pierwszym terminie zaliczenie prowadzone jest przez asystenta w formie ustnych pytań sprawdzających wiedzę i zadań praktycznych sprawdzających umiejętności badania oraz interpretowania jego wyników. W drugim terminie, zaliczenie praktyczne przeprowadzone przez asystenta prowadzącego zajęcia, a teoretyczne przeprowadzone przez koordynatora przedmiotu. Oceny i terminy z zaliczenia zgodnie z Regulaminem Studiów. Warunki dopuszczenia do zaliczenia na ocenę obejmują: - 100% zaliczenia wszystkich tematów ćwiczeń: 20 pkt - obecność na zajęciach z nauczycielem akademickim (w przypadku uzasadnionej nieobecności na ćwiczeniach ustalenie z prowadzącym sposobu i terminu realizacji ćwiczeń ): 30 pkt - zaliczenie samokształcenia: 15 pkt Warunkiem dopuszczenia jest uzyskanie minimum 45 pkt W trakcie wykładów omówienie: - badania podmiotowego ogólnego i szczegółowego. Zasad jego prowadzenia i dokumentowania. Znaczenia wywiadu dotyczącego: głównych dolegliwości, przebiegu aktualnego schorzenia; objawów towarzyszących; historii innych aktualnych i przeszłych schorzeń, - badania fizykalnego ogólnego i szczegółowego, technik badania fizykalnego, oceny stanu pacjenta, zasady samobadania piersi, - znaczenia wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb pielęgnowania. W trakcie ćwiczeń: - przeprowadzenia badania podmiotowego pacjenta, dokonania analizy, interpretacji wyników dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej, udokumentowanie badania podmiotowego, - przeprowadzenia badania przedmiotowego z uwzględnieniem wieku i stanu pacjenta, przy wykorzystaniu odpowiednich technik do oceny : skóry, badania piersi , obwodowych węzłów chłonnych, narządów zmysłów, głowy, klatki piersiowej, układu oddechowego, układu sercowo-naczyniowego centralnego i obwodowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego, - zinterpretowanie i udokumentowania wyników badania fizykalnego i jego wykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta. W trakcie samokształcenie student przygotowuje się do zajęć, opracowuje wybrane zagadnienia. Student wykazuje syntetycznie opracowane zagadnienia oraz poznane treści, 131

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

literaturę i czas poświęcony na samokształcenie. Literatura podstawowa: 1. Epstein O., Perkin G.D., de Bono D.P., Cookson J: Badanie kliniczne. Wyd. Czelej Lublin, 2001; 2. Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Pod red. Krajewskiej-Kułak E. i Szczepańskiego M. Lublin: Wyd. Czelej, 2008. Literatura uzupełniająca: Podawana jest w trakcie wykładów. Nie dotyczy

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Badania naukowe w pielęgniarstwie

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do napisania pracy dyplomowej, uczestniczenia w badaniach naukowych i wykorzystania wyników badań w pracy zawodowej. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: C.W33.Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa. C.W34.Charakteryzuje etapy postępowania badawczego. C.W35.Opisuje metody i techniki badań. C.W36.Określa zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania. W zakresie umiejętności: C.U58.Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym. • Dobiera odpowiednie metody do analizy, interpretacji i prezentacji wyników własnych badań. • Korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebną informację do badań naukowych. W zakresie kompetencji społecznych: • Wskazuje obszary do podejmowania badań naukowych w pielęgniarstwie . • Współdziała w zespole w przygotowaniu projektu badawczego. D.K2.Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i kształtuje swoje umiejętności w zakresie badań naukowych. 132

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II III Dr hab. n. hum. Maria Kózka Dr n. med. Anita Orzeł – Nowak Dr n.med. Agnieszka Gniadek Imię i nazwisko osoby/osób Dr hab. n. hum. Maria Kózka egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia) Znajomość zagadnień z nauk społecznych; nauk w zakresie Wymagania wstępne i podstaw opieki pielęgniarskiej, w tym: podstawy dodatkowe pielęgniarstwa, promocji zdrowia, podstawowej opieki zdrowotnej. Rodzaj i liczba godzin zajęć Wykłady: 5 godz. dydaktycznych wymagających Ćwiczenia: 10 godz. bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 1 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia

Udział w zajęciach 15 godz. Praca własna studenta: Przygotowanie założeń do tematu badawczego 5 godz. - zapoznanie się literaturą naukową 5 godz. - zapoznanie się z zasadami konstrukcji narzędzi badawczych 5 godz. Przygotowanie prezentacji projektu 15 godz. - praca w grupie: podział zadań, wyznaczenie lidera grupy, ustalenie harmonogramu prac, 2 godz. - przygotowanie założeń badawczych i konstrukcja własnego narzędzia badawczego, 3 godz. - wydrukowanie narzędzi badawczych i przeprowadzenie badań 4 godz. - opracowanie i analiza danych 3 godz. - wykonanie zadań związanych z prezentacją 3 godz. Opanowanie materiału wymaganego do zaliczenia przedmiotu 10 godz. Łącznie nakładu pracy studenta : 55 godz. Wykład problemowy, Praca nad projektem Student będzie oceniany na podstawie uczestnictwa i aktywnego udziału na zajęciach oraz przygotowania zadania 133

uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

zespołowego Zadanie zespołowe: - studenci przygotowują prezentację projektu badawczego (wybór tematyki prezentacji dokonanej na podstawie listy tematów dostarczonych przez prowadzącego zajęcia), ściśle związanego z kierunkiem kształcenia i poziomem przygotowania studenta Prezentacja jest przedstawiana pozostałym studentom uczestniczących na ostatnich zajęcia i stanowi podstawę do dyskusji. Każda prezentacja powinna zawierać: - tytuł, - streszczenie pracy w strukturze: wstęp, cel pracy, materiał i metoda, wyniki, wnioski i słowa kluczowe (3-5), - nazwiska studentów przygotowujących projekt z podaniem roku i kierunku studiów, - wstęp określający wprowadzenie w tematykę pracy z podaniem przypisów zgodnie z obowiązującą zasadą przy pisaniu prac dyplomowych określoną przez Wydział Nauk o Zdrowiu, - założenia badawcze z podaniem celu pracy, problemów badawczych, zasadami doboru grupy i terenu badań - charakterystykę badanych, - wyniki badań przedstawione w formie tabel, wykresów oraz opisowej - wnioski z badań, - wykaz piśmiennictwa - aneks z zawierający opracowane narzędzie badawcze Prezentacja powinna zawierać nie więcej niż 20 slajdów, a czas prezentacji nie powinien przekraczać 15 minut. Każdy członek zespołu uczestniczy w prezentacji – zasady, kolejność ustala wyznaczony lider grupy. Termin prezentacji: ostatnie zajęcia ćwiczeniowe zgodnie z harmonogramem zajęć. Zaliczenie na ocenę Dopuszczenie do zaliczenia wymaga spełnienia następujących warunków: 1. obecność na zajęciach 40 % (0-40 pkt) 2. aktywnego udziału w dyskusji w trakcie ćwiczeń 20 % (0-20 pkt) 3. wykonanie zespołowego projektu badawczego 40% (040 pkt). Dopuszczenie do zaliczenia pisemnego testowego wymagane jest uzyskanie łącznie 65 % punktów (26 pkt+ 12,5 pkt+ 26 pkt.= 64,5pkt). Zaliczenie przedmiotu może uzyskać student, który osiągnął co najmniej 65 % poprawnych odpowiedzi z testu wielokrotnego wyboru (40 pytań)) i uzyskał co najmniej 26 pkt.

134

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Skala ocen: 0-25 ndst 26- 28 dst 29-31 dst plus 32-34 db 35-37 db plus 38-40 bdb Tematy wykładów: Przedmiot, cel i obszar badań naukowych. Paradygmaty badań naukowych w pielęgniarstwie. Rodzaje badań naukowych- charakterystyka badań ilościowych i jakościowych. Etapy postępowania badawczego. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania. Etyka w badaniach naukowych – prawo autorskie i własność intelektualna. Tematy ćwiczeń: Wyznaczenie tematów do projektu naukowego w ścisłym powiązaniu z pielęgniarstwem i opracowanie w grupach koncepcji badań. Określenie celu i problemów badawczych. Wyznaczenie terenu i grupy badanych. Dobór metod i narzędzi badawczych. Konstrukcja kwestionariusza ankiety i skategoryzowanego kwestionariusza wywiadu. Przeprowadzenie badań, analiza wyników, tworzenie tabel, wykresów i wyciąganie wniosków. Prezentacja wyników w grupie. Literatura podstawowa: 1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań naukowych w pielęgniarstwie. Wyd. PZWL, Warszawa 2010 2. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza ”Impuls”, Kraków 2007 3. Poznańska S.: Przewodnik etyczny w pielęgniarskich badaniach naukowych. Wyd. OVO, Warszawa 1998. Literatura uzupełniająca: 1.Górajek- Jóźwik J. (red.): Filozofia i teorie pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2007 2. Kubinowski D.: Jakościowe badania pedagogiczne. Wyd. Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, Lublin 2011 3. Guzik-Tkacz M.: Badania diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice. Wyd. Akademickie ”Żak”, Warszawa 2011 Nie dotyczy

135

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Instytut Pielęgniarstw i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego

Nazwa modułu kształcenia

Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest zrozumienie i przyswojenie wiedzy w zakresie problemów zdrowotnych pacjenta w przebiegu schorzeń internistycznych oraz objęcie chorego opieką pielęgniarską W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W1.Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjenta w różnym wieku. D.W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. D.W3.Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską oraz powikłania schorzeń: układu krążenia, serca, naczyń krwionośnych, układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi. D.W4.Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym. D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W7.Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. D.W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu zdrowia z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania. D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10.Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. 136

D.W11.Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W12. Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. D.W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki internistycznej. D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia. D.W30.Zna zasady żywienia chorych, uwzględnieniem leczenia dietetycznego. W zakresie umiejętności: D.U2.Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U3.Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U5.Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U8.Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji. D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny, wymazy z jam ciała). D.U10.Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych. D.U11.Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej. D.U12.Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym. D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U15. Prowadzi edukację w zakresie udzielania I-szej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia. D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia D.U20.Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego. D.U22. Prowadzi rozmowę terapeutyczną. D. U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej. D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U27. Asystuje lekarzowi w trakcie diagnostycznych i leczniczych. D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia 137

odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki. D.U29. Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe. D.U30. Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania • Podaje glukagon w iniekcji domięśniowej lub podskórnej. W zakresie kompetencji społecznych:

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów

D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5. przestrzega praw pacjenta; D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II

Semestr

III, IV

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Prof. dr hab. Tomasz Brzostek Dr n. med. Teresa Gabryś Dr n. med. Agata Reczek Dr Anna Gawor Mgr Ewa Kawalec Mgr Iwona Malinowska Lipień Mgr Beata Miękinia Mgr Marta Kasper Imię i nazwisko osoby/osób Prof. dr hab. Tomasz Brzostek egzaminującej/egzaminujących Dr n. med. Teresa Gabryś bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia praktyczne) Samokształcenie 138

Wymagania wstępne i dodatkowe

Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw badania klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki zawodu, psychologii, socjologii

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

wykłady - 60 godz. zajęcia praktyczne - 120 godz.

Stosowane metody dydaktyczne

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

11 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta: - wykłady - 60 godz. - zajęcia praktyczne - 120 godz. Praca własna studenta: - analiza literatury przedmiotu i sprawozdanie pisemne – 30 godz. - przygotowanie do zajęć praktycznych – 10 godz. - przygotowanie do egzaminu –60 godz. Łączny nakład pracy studenta – 280 godz. Wykład informacyjny, konwersatoryjny, ćwiczenia przedmiotowe, zajęcia praktyczne, dyskusja dydaktyczna, seminarium, samokształcenie egzamin pisemny, testowy czas trwania 50 min. (sesja letnia)za prawidłową odpowiedź student otrzymuje 1 pkt. za błędną lub brak odpowiedzi 0 pkt. Zasady dopuszczenia do egzaminu: udokumentowane samokształcenie, zaliczenie zajęć praktycznych kryterium zaliczenia egzaminu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi z testu egzaminacyjnego kryteria zaliczenia zajęć praktycznych: Obecność na zajęciach, kultura osobista, punktualność, obowiązkowość, odpowiedzialność umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych, poszanowanie godności pacjenta, prawa do intymności, prawa do informacji i współudziału w podejmowanych decyzjach opiekuńczo- pielęgnacyjnych, zachowanie tajemnicy zawodowej Zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej 139

zgodnie z obowiązującymi standardami pielęgnowania oraz zasadami etyki ogólnoludzkiej i zawodowej, Udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu pielęgnowania) Zaliczenie ustne tematyki zajęć praktycznych oraz umiejętności praktycznych w oddziale według indeksu(dziennika) umiejętności Ocena przez nauczyciela indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania, oraz pracy studentów według indywidualnej karty oceny (Działania w roli członka zespołu opieki zdrowotnej, działania na rzecz własnego rozwoju i rozwoju praktyki pielęgniarskiej, świadczenie opieki zdrowotnej i zarządzanie opieką zdrowotną, podejmowanie działań edukacyjnych) samoocena studentów Samokształcenie (I i II semestr): sprawozdanie pisemne z analizy dodatkowej literatury przedmiotu rozwijającej zainteresowania tematyką schorzeń internistycznych. W przypadku nieobecności zajęcia praktyczne muszą być zrealizowane w innym terminie ustalonym z koordynatorem zajęć Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

Egzamin Pozytywny wynik egzaminu końcowego, zaliczenie zajęć praktycznych oraz samokształcenia

Treści kształcenia- wykłady: 1. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, metody diagnostyczne, terapia oraz pielęgnowanie pacjentów z chorobami: 2. układu krążenia: Choroba niedokrwienna serca, nadciśnienie, niewydolność krążenia, zaburzenia rytmu serca, miażdżyca naczyń obwodowych, niewydolność żylna 3. układu oddechowego: zapalenia oskrzeli, płuc, astma, przewlekła obturacyjna choroba płuc, zapalenia opłucnej 4. układu pokarmowego: biegunki, zaparcia, stany zapalne, krwawienia, choroba wrzodowa, zapalenie i niewydolność wątroby, zapalenie trzustki, kamica i zapalenie pęcherzyka żółciowego 5. układu moczowego: stany zapalne, kamica, niewydolność nerek 140

6. układu krwiotwórczego: niedokrwistości, białaczki, skazy, zespoły wykrzepiania wewnątrznaczyniowego 7. układu dokrewnego: zaburzenia czynności tarczycy, nadnerczy, trzustki (cukrzyca) 8. układu ruchu: choroba reumatyczna, reumatoidalne zapalenie stawów, osteoporoza. Treści kształcenia – zajęcia praktyczne Kształtowanie i doskonalenie umiejętności praktycznych, niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej wobec chorych hospitalizowanych w oddziale internistycznym. 1. Poznanie oddz. internistycznego jako środowiska pacjenta, zapoznanie ze stanami zdrowia pacjentów. Założenie indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania 2. przyjęcie chorego do oddziału, pomoc w adaptacji do warunków szpitalnych 3. przygotowanie chorego do badań i zabiegów diagnostycznych(endoskopowych, radiologicznych, usg, laboratoryjnych: biochemicznych, bakteriologicznych) 4. postępowanie opiekuńcze po wykonanych badaniach zgodnie z procedurą badania (obserwacja w kierunku objawów niepożądanych ) 5. udział w leczeniu ( podawanie leków zgodnie ze zleceniem lekarskim, obserwacja tolerancji leczenia farmakologicznego – objawów ubocznych) 6. obserwacja tolerancji leczenia dietetycznego, rehabilitacyjnego 7. monitorowanie stopnia nasilenia objawów choroby ( rejestrowanie czynników nasilających i zmniejszających dolegliwości chorobowe, ocena parametrów życiowych) 8. dostrzeganie, interpretowanie i postępowanie przedlekarskie w stanach zagrożenia życia 9. określenie problemów zdrowotnych chorego wynikających z sytuacji klinicznej, społecznej, psychicznej 10. zaplanowanie działań opiekuńczo - pielęgnacyjnych i ich wykonanie zgodnie z modelem opieki D. Orem 11. udokumentowanie działań w dokumentacji procesu pielęgnowania 12. ocena efektów postępowania opiekuńczopielęgnacyjnego 13. edukacja chorego w zakresie możliwej samoopieki w chorobie 14. przygotowanie chorego do wypisu – wskazówki dotyczące postępowania w chorobie w warunkach domowych 15. podsumowanie i zaliczenie zajęć w oddz. Internistycznym. 141

tematyka seminariów: Pielęgnowanie chorego ze schorzeniami układu: oddechowego, krążenia, moczowego, krwiotwórczego, hormonalnego, chorego z cukrzycą pokarmowego, ruchu. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Literatura podstawowa: 1. Pączek L., Mucha K., Froncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL, W-wa 2006 2. Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2005 3. Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red): Pielęgniarstwo Internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, 2009 4. Jurkowska G., Łagoda K.(red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, 2012 5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2008 6. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.):Procedury pielęgniarskie. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa, 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo

Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego Praktyka zawodowa - Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne

– rok II – 120 godz., rok III – 40 godz.

Kod modułu 142

Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

polski Celem przedmiotu jest pogłębienie i doskonalenie przez studenta wiedzy, umiejętności oraz ukształtowanie postaw umożliwiających objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów z chorobami internistycznymi W wyniku kształcenia student W zakresie wiedzy: D.W1.Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjenta w różnym wieku. D.W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia D.W3.Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia, serca, naczyń krwionośnych, układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi. D.W4.Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym. D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W7.Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. D.W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu zdrowia z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania. D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10.Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W11.Zróżnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zalezności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W12. Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. D.W14. Zna swoiste zasady organizacji opieki internistycznej. D.W25.Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia. D.W30.Zna zasady żywienia chorych, z uwzględnieniem 143

leczenia dietetycznego. W zakresie umiejętności: D.U2.Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U3.Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U4 Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U5.Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U8.Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji. D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała). D.U10.Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych. D.U11.Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej. D.U12.Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym. D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U15. Prowadzi edukację w zakresie udzielania I-szej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia. D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia. D.U20.Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego. D.U22. Prowadzi rozmowę terapeutyczną D.U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej. D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U27.Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych. D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn, kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki. D.U29. Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe. D.U30. Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U32. Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju, problemów pielęgnacyjnych. D. U33. Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. 144

- Podaje glukagon w iniekcji domięśniowej lub podskórnej. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1.Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K2.Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. D.K3.Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. D.K4.Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. D.K 5.Przestrzega praw pacjenta. D.K6 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. D.K7.Zachowuje tajemnicę zawodową. D.K8.Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. D.K9.Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K10. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Typ modułu kształcenia Obowiązkowy do zaliczenia: (obowiązkowy/fakultatywny) • roku studiów (Or) Rok studiów II Semestr IV Imię i nazwisko osoby/osób Pielęgniarki pracujące w oddziałach w oddziałach prowadzących moduł internistycznych Opiekunowie dydaktyczni: dr n. med. Teresa Gabryś dr Anna Gawor – Koordynator dr n. med. Agata Reczek mgr Ewa Kawalec mgr Iwona Malinowska Lipień mgr Beata Miękinia mgr Marta Kasper Imię i nazwisko osoby/osób dr Anna Gawor egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji praktyka zawodowa Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych Wymagania wstępne i Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw badania dodatkowe klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki zawodu, psychologii, socjologii Warunkiem dopuszczenia do odbywania praktyki jest zaliczenie zajęć praktycznych. Na praktyce zawodowej obowiązuje pełne umundurowanie oraz identyfikator. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających 145

bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

3 Praktyka zawodowa 120 godz. zajęcia praktyczne, dyskusja dydaktyczna, seminarium, Kryteria zaliczenia praktyk zawodowych: Obecność na zajęciach, kultura osobista, punktualność, obowiązkowość, odpowiedzialność umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych, poszanowanie godności pacjenta, prawa do intymności, prawa do informacji i współudziału w podejmowanych decyzjach opiekuńczo- pielęgnacyjnych, zachowanie tajemnicy zawodowej Zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej zgodnie z obowiązującymi standardami pielęgnowania oraz zasadami etyki ogólnoludzkiej i zawodowej, Udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu pielęgnowania) Zaliczenie ustne tematyki zajęć praktycznych oraz umiejętności praktycznych w oddziale według indeksu(dziennika) umiejętności Ocena przez nauczyciela indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania, oraz pracy studentów według indywidualnej karty oceny (Działania w roli członka zespołu opieki zdrowotnej, działania na rzecz własnego rozwoju i rozwoju praktyki pielęgniarskiej, świadczenie opieki zdrowotnej i zarządzanie opieką zdrowotną, podejmowanie działań edukacyjnych) samoocena studentów W przypadku nieobecności praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem praktyk zawodowych Zaliczenie praktyk zawodowych - 100% obecność na zajęciach praktycznych, ocena według kryteriów praktyk zawodowych, złożenie dokumentacji procesu pielęgnowania.

1. Poznanie oddz. internistycznego jako środowiska pacjenta, zapoznanie ze stanami zdrowia pacjentów. Założenie indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania. 146

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

2. Przyjęcie chorego do oddziału, pomoc w adaptacji do warunków szpitalnych. 3. Przygotowanie chorego do badań i zabiegów diagnostycznych(endoskopowych, radiologicznych, usg, laboratoryjnych: biochemicznych, bakteriologicznych). 4. Postępowanie opiekuńcze po wykonanych badaniach zgodnie z procedurą badania (obserwacja w kierunku objawów niepożądanych). 5. Udział w leczeniu ( podawanie leków zgodnie ze zleceniem lekarskim, obserwacja tolerancji leczenia farmakologicznego – objawów ubocznych). 6. Obserwacja tolerancji leczenia dietetycznego, rehabilitacyjnego. 7. Monitorowanie stopnia nasilenia objawów choroby 8. ( rejestrowanie czynników nasilających i zmniejszających dolegliwości chorobowe, ocena parametrów życiowych). 9. Dostrzeganie, interpretowanie i postępowanie przedlekarskie w stanach zagrożenia życia. 10. Określenie problemów zdrowotnych chorego wynikających z sytuacji klinicznej, społecznej, psychicznej. 11. Zaplanowanie działań opiekuńczo - pielęgnacyjnych i ich wykonanie zgodnie z modelem opieki D. Orem. 12. Udokumentowanie działań w dokumentacji procesu pielęgnowania. 13. Ocena efektów postępowania opiekuńczopielęgnacyjnego. 14. Edukacja chorego w zakresie możliwej samoopieki w chorobie. 15. Przygotowanie chorego do wypisu – wskazówki dotyczące postępowania w chorobie w warunkach domowych. 16. Podsumowanie i zaliczenie zajęć w oddz. Internistycznym. Tematyka seminariów: Pielęgnowanie chorego ze schorzeniami układu: oddechowego, krążenia, moczowego, krwiotwórczego, hormonalnego, chorego z cukrzycą pokarmowego, ruchu. Literatura podstawowa: 1.Pączek L., Mucha K., Froncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL, W-wa 2006 2.Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Czelej, 147

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Lublin 2005 3.Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red): Pielęgniarstwo Internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, 2009 4.Jurkowska G., Łagoda K.(red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa, 2012 5.Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2008 6.Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.):Procedury pielęgniarskie. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa, 2009 Literatura uzupełniająca: 1.Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005 Praktyka zawodowa – 120 godz. (po zaliczeniu egzaminu z chorób wewnętrznych i pielęgniarstwa internistycznego) Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej.

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Instytut Zdrowia Publicznego Zakład Żywienia Człowieka Dietetyka

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

polski Po zakończeniu zajęć student: w zakresie wiedzy: C.W8.Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia, rehabilitacji. C.W10.Różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu. C.W27.Definiuje zapotrzebowanie (ilościowe i jakościowe) organizmu na składniki pokarmowe niezbędne do utrzymania życia w warunkach zdrowia i choroby. C.W28.Wymienia zasady żywienia osób zdrowych w różnym wieku i charakteryzuje istotę żywienia dojelitowego i pozajelitowego. C.W29.Zna zasady profilaktyki i leczenia dietetycznego 148

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów, semestr Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

oraz powikłania dietoterapii. w zakresie umiejętności: C.U2.Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej. C.U8. Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich. C.U11.Pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą. C.U14.Wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta. C.U37. Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia. C.U46.Ocenia stan odżywienia organizmu z wykorzystaniem metod antropometrycznych, biochemicznych i badania podmiotowego. C.U47.Prowadzi poradnictwo w zakresie żywienia dorosłych oraz dzieci i zdrowych. C.U48.Stosuje wybrane diety terapeutyczne w otyłości, niedożywieniu, cukrzycy, hiperlipidemii, nadciśnieniu tętniczym, chorobach serca i naczyń krwionośnych, trzustki i wątroby. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K2. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. D.K6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. Obowiązkowy do ukończenia: • toku studiów (Os) II III prof. dr hab. Małgorzata Schlegel-Zawadzka dr n. med. Beata Piórecka mgr inż. Jaśmina Żwirska prof. dr hab. Małgorzata Schlegel-Zawadzka

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów( wykład) , samokształcenie Wymagania wstępne i

Podstawowa wiedza z zakresu biologii, biochemii, fizjologii 149

dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

i prawa. wykłady – 15 godz.

Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych 1 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów: - wykłady 15 godz. Praca własna studenta: - samokształcenie- analiza literatury przedmiotu – 15 godz. - opracowanie tekstów naukowych- 15godz. - przygotowanie do zaliczenia- 10 godz. Łączny nakład pracy studenta: 55 godz. Wykłady prowadzone w formie stacjonarnej z prezentacjami multimedialnymi. Praca własna- samokształcenie, konsultacje u prowadzącego zajęcia. Zaliczenie – Odpowiedzi na pytania otwarte. Kryterium: minimum 60% prawidłowych odpowiedzi – uzyskanie oceny dostatecznej. Kryteria dodatkowe: - Opracowanie 3 tekstów naukowych z zakresu żywienia. - Udział w dwóch konferencjach/posiedzeniach naukowych. Zaliczenie pisemne na ocenę – odpowiedzi na pytania otwarte. Warunki dopuszczenia do zaliczenia: Oddanie opracowania przygotowanego na podstawie 3 tekstów i potwierdzonych udziałów w dwóch konferencjach/posiedzeniach naukowych. Ocena stanu odżywienia i sposobu żywienia różnych grup ludności. Charakterystyka niedożywienia i jego następstw. Znaczenie żywienia dojelitowego i pozajelitowego – standardy postępowania. Żywienie chorych – uwarunkowania dietetyczne. Zespoły leczenia żywieniowego. Wprowadzenie do problematyki żywieniowej – Evidence Based Nutrition. Podstawowe składniki odżywcze, zapotrzebowanie energetyczne. 150

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Podstawy prawne pracy pielęgniarki w udzielaniu porad żywieniowych i edukacji pacjenta. Warunki prawidłowego żywienia – piramidy żywieniowe. Metody oceny stanu odżywienia i sposobu żywienia. Klasyfikacja diet. Omówienie wybranych diet. Zaburzenia odżywiania. Żywienie dojelitowe i pozajelitowe – standardy postępowania. Literatura podstawowa: 1. Gawęcki J. (red.): Żywienie człowieka. Podstawy nauki o żywieniu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 2. Grzymisławski M., Gawęcki J. (red.): Żywienie człowieka zdrowego i chorego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 3. Jarosz M., Bułhak-Jachymczyk B.: Normy żywienia człowieka. Podstawy prewencji otyłości i chorób niezakaźnych. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2008 4. Gronowska-Senger A.: Zarys oceny żywienia. Wyd. SGGW, Warszawa 2009 5. Karczewski J.K. (red.): Higiena. Czelej, Lublin 2002 6. Ciborowska H., Rudnicka A.: Dietetyka. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007 7. Kunachowicz H., Nadolna I., Iwanow K., Przygoda B.: Wartość odżywcza wybranych produktów spożywczych i typowych potraw. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009 8. Krawczyński M. (red.): Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Help-Med s.c., Kraków 2008 Literatura uzupełniająca: Publikacje w czasopismach: Żywienie Człowieka i Metabolizm Problemy Higieny i Epidemiologii Roczniki PZH Bromatologia i Chemia Toksykologiczna oraz inne materiały edukacyjne wskazywane przez wykładowcę w tym pozycje książkowe z serii Instytut Żywności i Żywienia zaleca. Nie dotyczy

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Zdrowia Publicznego Zakład Gospodarki Lekiem 151

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Farmakologia polski Efektem kształcenia jest: − znajomość podstaw farmakodynamiki i farmakokinetyki w ramach farmakologii ogólnej oraz charakterystyki poszczególnych grup leków z uwzględnieniem mechanizmu ich działania, wskazań, przeciwwskazań i działań niepożądanych − uświadomienie konieczności systematycznego uzupełniania i uaktualniania wiedzy na temat działań leków i możliwych skutków ubocznych W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: A.W16. charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych, główne mechanizmy działania, przemiany w ustroju i działania uboczne; A.W17. omawia podstawowe zasady farmakoterapii; A.W18. charakteryzuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze W zakresie umiejętności: A.U8. ocenia wpływ leczenia farmakologicznego na fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzące w poszczególnych narządach; A.U9. różnicuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze; • efektywnie korzysta ze źródeł informacji (baz danych) dotyczących leków; • właściwie interpretuje informacje dołączane przez producenta do leków; • tworzy prezentacje multimedialne dotyczące zagadnień farmakologicznych. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II III prof. dr hab. Władysław Lasoń prof. dr hab. Andrzej Pilc dr n. med. Tomasz Bochenek dr n. med. Paweł Kawalec

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w prof. dr hab. Andrzej Pilc przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, seminaria) samokształcenie Wymagania wstępne i

Wymagana jest podstawowa wiedza z zakresu biologii, 152

dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

biochemii, fizjologii. wykłady - 15 godz. seminaria - 30 godz. Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

2 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta: - wykłady 15 godz. - seminaria - 30 godz. Praca własna studenta: - samokształcenie – wykonanie prezentacji multimedialnej – 15 godz. - przygotowanie do seminariów – 5 godz. - przygotowanie do egzaminu – 10 godz. Łączna ilość godzin nakładu pracy studenta: 60 godz. Wykłady informacyjne, prezentacje treści dydaktycznych, dyskusje ze studentami, prezentacje referatów, praca grupowa i indywidualna. Warunkiem zaliczenia przedmiotu i dopuszczenia do egzaminu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach a także zaliczenie kolokwiów cząstkowych sprawdzających stopień opanowania poszczególnych etapów treści dydaktycznej. Egzamin końcowy jest ukierunkowany nie tylko na sprawdzenie wiedzy na poziomie znajomości faktów ale także na ocenę umiejętności krytycznego myślenia oraz rozwiązywania problemów w obszarze farmakologii. Egzamin pisemny ma formę testu, zawiera 40 pytań. Każde pytanie posiada 4 warianty odpowiedzi, z których jeden jest prawidłowy. Za każdą prawidłową odpowiedź student otrzymuje 1 punkt. Warunkiem zdania egzaminu jest uzyskanie co najmniej 60% prawidłowych odpowiedzi (24 punkty). Egzamin Zaliczenie modułu i dopuszczenie do egzaminu wymaga uzyskania co najmniej 50 pkt, w tym: - obecność na zajęciach 0 – 30 pkt - aktywnego udział w seminariach 0-30 pkt - wykonanie prezentacji multimedialnej (0-40 pkt).

W pierwszej części zajęć przekazywane są wstępne i ogólne informacje z zakresu farmakologii. W dalszej części zajęć omawiane są kolejno podstawowe grupy leków w układzie narządowym i terapeutycznym. W toku zajęć dodatkowo 153

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

przybliżane są studentom także ogólne informacje wprowadzające do takich dyscyplin lub obszarów związanych z farmakologią, jak: farmakoepidemiologia, farmakoekonomika, gospodarka lekiem, badania kliniczne leków. Interaktywna część zajęć obejmuje przygotowywanie i wygłaszanie przez studentów referatów dotyczących wybranych zagadnień farmakologicznych, wspólne dyskusje i rozwiązywanie prostych problemów farmakologicznych oraz przykładów dydaktycznych. Tematy szczegółowe zajęć: 1. Wprowadzenie do farmakologii 2. Farmakologia autonomicznego układu nerwowego 3. Farmakologia centralnego układu nerwowego 4. Autakoidy 5. Farmakologia bólu 6. Farmakologia układu krążenia 7. Farmakologia układu pokarmowego 8. Farmakologia układu oddechowego 9. Farmakologia układu moczowego 10. Leki przeciwmiażdżycowe 11. Leki przeciwkrzepliwe 12. Farmakologia układu hormonalnego 13. Leki przeciwgrzybiczne, przeciwbakteryjne i przeciwwirusowe 14. Farmakologia nowotworów 15. Uzależnienia lekowe Literatura podstawowa: 1. Rajtar-Cynke G. (red.) Farmakologia, Czelej Sp. z o.o., Lublin, 2002 Literatura uzupełniająca: 2. Rang H.P., Dale J.M., Ritter M.M. Farmakologia kliniczna, Wydawnictwo Czelej Sp. z o.o., Lublin 2001 3. Lullmann H., Mohr K., Ziegler A., Bieger D. Kieszonkowy atlas farmakologii, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1995 4. Danysz A., Kompendium farmakologii i farmakoterapii dla lekarzy, farmaceutów i studentów, Urban & Partner, Wrocław, 2002 5. Neal M.J. Farmakologia w zarysie, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005 Nie dotyczy

154

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Wydział Lekarski Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii, Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

polski Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do sprawowania opieki nad pacjentem w podeszłym wieku. Po zakończeniu zajęć W zakresie wiedzy: D.W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w podeszłym wieku. D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie geriatrycznym. D.W6. Zna zasady planowania opieki nad chorymi w podeszłym wieku. D.W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach pacjentów geriatrycznych z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania. D.W9. Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem geriatrycznym. D.W12.Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu pacjenta geriatrycznego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego. D.W13.Charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biopsycho-społeczno-ekonomicznym. D.W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki geriatrycznej w Polsce. D.W15. Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona, depresji. D.W16.Charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin. D.W17.Zna zasady aktywizacji chorego objętego opieką geriatryczną. D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia. W zakresie umiejętności: D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji. 155

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała). D.U12. Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym. D.U13. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U18. Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych. D.U20.Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego (u pacjentów w podeszłym wieku). D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U27. Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych. D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, profilaktyki i leczenia odleżyn. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5. przestrzega praw pacjenta; D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

II III, IV dr hab. med. Anna Skalska- koordynator mgr piel Teresa Radzik mgr piel. Grażyna Puto mgr Iwona Repka Imię i nazwisko osoby/osób dr hab. med. Anna Skalska egzaminującej/egzaminujących mgr piel. Teresa Radzik 156

bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia praktyczne) Samokształcenie Wymagania wstępne i Wiedza nabyta w trakcie kształcenia na I roku: anatomia i dodatkowe fizjologia, patologia, podstawy pielęgniarstwa, etyka, psychologia i socjologia. Nabyte umiejętności zawodowe zawarte w indeksie umiejętności na poziomie I roku Na zajęciach praktycznych obowiązuje pełne umundurowanie oraz identyfikator. Rodzaj i liczba godzin zajęć wykłady – 45 godz. dydaktycznych wymagających zajęcia praktyczne – 80 godz. bezpośredniego udziału Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 7 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów: - wykłady 45 godz. - zajęcia praktyczne – 80 godz. Praca własna : Samokształcenie -30 godz. - przygotowanie do zajęć praktycznych – 15 godz. - przygotowanie do zaliczenia – 30 godz. Łącznie nakładu pracy studenta: 200 godz. Stosowane metody wykład informacyjny, dydaktyczne wykład problemowy, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne Metody sprawdzania i kryteria Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i oceny efektów kształcenia aktywności na zajęciach, przygotowania zadania uzyskanych przez studentów indywidualnego i zadania zespołowego. Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadań zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania oraz wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia. Zadania indywidualne: 1. Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne wybranego chorego przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustali plan postępowania pielęgniarskiego. Zadania zespołowe: 1. Podjęcie współpracy z zespołem terapeutycznorehabilitacyjnym i grupą studencką w opiece nad pacjentem oddziału rehabilitacyjnego. 157

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

Zaliczenia z oceną Warunkiem uzyskania przez studenta zaliczenia przedmiotu jest: 100% obecność na zajęciach praktycznych i uzyskanie pozytywnej oceny wg kryteriów ocen, co będzie stanowić 25% oceny końcowej oraz pozytywna ocena z zaliczenia części teoretycznej co będzie stanowić 75% oceny końcowej. Zaliczenie części teoretycznej w formie testu wielokrotnego wyboru, składającego się z 30 pytań (z geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego). Ocenę pozytywną może uzyskać student, który osiągnął co najmniej 60%+1 punkt poprawnych odpowiedzi. Skala ocen: 0 – 18 ndst 19 – 21 dst 22 – 23 dst plus 24 – 26 db 27 – 28 db plus 29 – 30 bdb Zaliczenie zajęć praktycznych wymaga spełnienia następujących warunków: 1. obecność na zajęciach praktycznych 100% 2. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i realizacja planu zgodnie z procedurami postępowania 3. uzyskanie pozytywnej oceny wg kryteriów Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: •kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze nauczyciela) •skala punktowa zawarta w dzienniku praktyk •samoocena studenta Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności: •umiejętności komunikowania się z pacjentem, jego rodziną, członkami zespołu interdyscyplinarnego •umiejętności oceny stanu pacjenta •rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych pacjenta •jakość wykonania zabiegów pielęgnacyjnych (sprawność, poprawność, dokładność, tempo wykonania, bezpieczeństwo pacjenta, przestrzegania procedur postępowania) •dobór technik i organizacja pracy •umiejętności dokumentowania działań pielęgnacyjnych Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie kompetencji społecznych: •opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu interdyscyplinarnego •ocena przez grupę studencką •samoocena kryteria w zakresie kompetencji społecznych: 158

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

•przestrzeganie praw pacjent •stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych, etycznych i zawodowych •zdolność do samooceny •znajomość swoich mocnych i słabych stron •odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój Skala ocen: 0 – 61 ndst 62 – 69 dst 70 – 78 dst plus 79 – 86 db 87 – 94 db plus 95 – 100 bdb W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia praktyczne/ praktyka zawodowa muszą być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu). Tematyka wykładów: Starzenie się biologiczne, psychospołeczne i demograficzne. Specyfika chorowania i leczenie w starości. Miażdżyca i jej zespoły kliniczne. Nadciśnienie tętnicze i hyperlipidemia w podeszłym wieku. Cukrzyca w wieku starczym. Zespoły dysregulacji (dyshormonozy). Zespoły otępienne i depresja w podeszłym wieku. Majaczenie i zagrożenia hospitalizacji ludzi starszych. Nietrzymanie zwieraczy. Osteoporoza problemem osób w starszym wieku. Formy opieki nad pacjentem w podeszłym wieku – opieka długoterminowa. Domy Pomocy Społecznej i zasady ich funkcjonowania. Narzędzia i metody oceny stanu bio-psycho-społecznego i funkcjonalnego osoby w podeszłym wieku. Problemy pielęgnacyjne występujące u osób w podeszłym wieku. Rola przygotowania do starości w profilaktyce starzenia. Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Parkinsona. Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Alzheimera. Opieka nad pacjentem z zaburzenia słuchu i wzroku. Ogólne zasady podawania leków w oddziale geriatrycznym Tematy zajęć praktycznych: DPS, ZOL, ZPO jako specyficzne środowisko życia mieszkańców. Ogólne zasady podawania leków w oddziale geriatrycznym. Czynniki przedwczesnego starzenia się oraz patologia wieku podeszłego. Problemy psychospołeczne człowieka w starszym wieku. Wykorzystanie skal do oceny sprawności psychofizycznej przy planowaniu opieki nad pacjentem w wieku geriatrycznym. Standard zapobiegania odleżynom i jego realizacja w DPS, ZOL, ZPO. Literatura podstawowa: 1. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.): Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007. 159

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

2. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. Literatura uzupełniająca: 1. Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.): Geriatria z elementami gerontologii ogólnej. Wydawnictwo Via Medica, Gdańsk 2007. 2. Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków 2000. 3. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010. 4. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010 Praktyka wg odrębnego sylabusa - 80 godz.

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Wydział Lekarski Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii, Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego

Nazwa modułu kształcenia

Praktyka zawodowa - Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem praktyki zawodowej jest doskonalenie umiejętności praktycznych nabytych w czasie zajęć praktycznych podczas sprawowania opieki nad pacjentem w podeszłym wieku. Po zakończeniu zajęć student: W zakresie wiedzy: D. W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w podeszłym wieku. D. W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie geriatrycznym. D. W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w podeszłym wieku. D. W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach pacjentów geriatrycznych z uwzględnieniem działań 160

niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania. D. W9.Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem geriatrycznym. D. W12.Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu pacjenta geriatrycznego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego. D. W13.Charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biopsycho-społeczno-ekonomicznym. D. W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki geriatrycznej w Polsce. D. W15. Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona, depresji. D. W16.Charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin. D.W17.Zna zasady aktywizacji chorego objętego opieką geriatryczną. D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia. W zakresie umiejętności: D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego. D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji. D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała). D.U12.Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym. D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U18.Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych. D.U20. Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego u pacjentów w podeszłym wieku. D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U27. Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych. D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, profilaktyki i leczenia odleżyn. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności 161

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

moralnych w opiece. D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. D.K5. przestrzega praw pacjenta. D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową. D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. D.K9. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K10. wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów

II

Semestr

IV

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowane są praktyki zawodowe Opiekunowie dydaktyczni: mgr piel Teresa Radzik - Koordynator mgr piel. Grażyna Puto mgr Iwona Repka mgr piel. Teresa Radzik Opiekunowie dydaktyczni z ramienia uczelni: mgr piel Teresa Radzik mgr piel. Grażyna Puto mgr Iwona Repka

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Wymagania wstępne i dodatkowe

Praktyka zawodowa Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych Wiedza nabyta w trakcie kształcenia na I i II roku: anatomia i fizjologia, patologii, podstawy pielęgniarstwa, etyki, psychologii, geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego. Nabyte umiejętności zawodowe zawarte w indeksie umiejętności nabyte na poziomie I i II roku, zaliczenie zajęć praktycznych w ramach przedmiotu. Na praktyce zawodowej obowiązuje pełne umundurowanie oraz identyfikator.

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęci 162

Liczba punktów ECTS przypisana modułowi

2

Bilans punktów ECTS

Praktyka zawodowa – 80 godz.

Stosowane metody dydaktyczne

Praktyka zawodowa

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, przygotowania zadania indywidualnego i zadania zespołowego. Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadań zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania oraz wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia. Zadania indywidualne: 2. Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne wybranego chorego przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustali plan postępowania pielęgniarskiego. Zadania zespołowe: 2. Podjęcie współpracy z zespołem terapeutycznorehabilitacyjnym i grupą studencką w opiece nad pacjentem oddziału rehabilitacyjnego. Zaliczenia z oceną Zaliczenie praktyki zawodowej wymaga spełnienia następujących warunków: • obecność na zajęciach 100% • wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i realizacja planu zgodnie z procedurami postępowania. • uzyskanie pozytywnej oceny wg kryteriów. Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: •kryteria słowne (opis osiągnięć studenta przez opiekuna praktyki/nauczyciela) •skala punktowa zawarta w dzienniku praktyk •samoocena studenta Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności: •umiejętności komunikowania się z pacjentem, jego rodziną, członkami zespołu interdyscyplinarnego •umiejętności oceny stanu pacjenta •rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych pacjenta •jakość wykonania zabiegów pielęgnacyjnych (sprawność, poprawność, dokładność, tempo wykonania, bezpieczeństwo pacjenta, przestrzegania procedur postępowania) •dobór technik i organizacja pracy •umiejętności dokumentowania działań pielęgnacyjnych

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

163

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje

Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie kompetencji społecznych: •opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu interdyscyplinarnego •ocena przez grupę studencką •samoocena kryteria w zakresie kompetencji społecznych: •przestrzeganie praw pacjent •stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych, etycznych i zawodowych •zdolność do samooceny •znajomość swoich mocnych i słabych stron •odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój Skala ocen: 0 – 61 ndst 62 – 69 dst 70 – 78 dst plus 79 – 86 db 87 – 94 db plus 95 – 100 bdb W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu). Proces pielęgnowania pacjenta w wybranych schorzeniach wieku podeszłego. Doskonalenie umiejętności praktycznych nabytych podczas zajęć praktycznych. Literatura podstawowa: 3. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.): Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007. 4. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. Literatura uzupełniająca: 5. Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.): Geriatria z elementami gerontologii ogólnej. Wydawnictwo Via Medica, Gdańsk 2007. 6. Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków 2000. 7. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010. 8. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010. Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 80 godz. Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. 164

praktyki

Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej.

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Zakład Zdrowia Matki i Dziecka Język migowy

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

polski Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów podstaw języka migowego w zakresie pojęć medycznych. Po zakończeniu zajęć student: W zakresie wiedzy: C.W43.wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania; C.W44. rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu; C.W45.rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta; C.W46. zna zasady komunikacji z pacjentem niesłyszącym; W zakresie umiejętności: C.U64. Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą; C.U65. posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medyczno-opiekuńczych; C.U66. posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie; • Rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta. Fakultatywny – ograniczonego wyboru Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II III mgr piel. Teresa Radzik mgr piel. Marta Keler

Imię i nazwisko osoby/osób mgr piel. Teresa Radzik egzaminującej/egzaminujących 165

bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (seminarium) samokształcenie Wymagania wstępne i brak dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć Seminarium – 30 godz. dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 2 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów: - seminarium- 30 godz. Praca własna: Samokształcenie - opracowanie zagadnień z podanego tematu - 30 godz. - przygotowanie do zajęć – 5 godz. - przygotowanie do zaliczenia – 15 godz. Łącznie nakładu pracy studenta: 80 godz. Stosowane metody seminarium dydaktyczne pokaz ćwiczenia praktyczne językowe Metody sprawdzania i kryteria Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i oceny efektów kształcenia aktywności na zajęciach, przygotowania zadania uzyskanych przez studentów indywidualnego i zadania zespołowego. Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadań zgodnie z wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia. Zadania indywidualne: 3. Każdy student wykorzystując znaki daktylograficzne, liczbowe i ideograficzne przedstawi się i krótko opowie o sobie i swojej rodzinie. Zadania zespołowe: 3. Studenci po dobraniu się parami przygotują i przedstawią dialog pomiędzy pielęgniarką i pacjentem w wybranej sytuacji w szpitalu (np. przyjęcie do szpitala, przygotowanie do badań itp.). Zaliczenie na ocenę, sprawdzian praktyczny Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady Warunkiem uzyskania przez studenta zaliczenia przedmiotu dopuszczenia do egzaminu, jest obecność na seminariach i uzyskanie pozytywnej oceny zaliczenia, a także forma wg kryteriów ocen. i warunki zaliczenia Zaliczenie seminariów wymaga spełnienia następujących warunków: poszczególnych zajęć 166

wchodzących w zakres danego modułu

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

4. obecność na zajęciach 5. wykonanie zadania indywidualnego polegającego przygotowaniu i przedstawieniu krótkiej wypowiedzi na temat swojej osoby i rodziny przy wykorzystaniu znaków daktylograficznych, liczbowych i ideograficznych celem przedstawienia się 6. wykonanie zadania zespołowego polegającego na przygotowaniu i przedstawieniu dialogu pomiędzy pielęgniarką i pacjentem w wybranej sytuacji w szpitalu (np. przyjęcie do szpitala, przygotowanie do badań itp.) 7. uzyskanie pozytywnej oceny wg kryteriów Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: •kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze nauczyciela) •samoocena studenta Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności: •umiejętności posługiwania się znakami daktylograficznymi przy przekazywaniu nazw własnych •umiejętność posługiwania się znakami liczbowymi przy przekazywaniu numeru telefonu, dat, numeru domu •umiejętność posługiwania się znakami ideograficznymi przy przekazywaniu informacji pacjentowi Zaliczenie przedmiotu polega na wymiganiu wylosowanego zestawu zawierającego opis sytuacji. Tematyka seminarium: Znaki daktylograficzne statyczne, znaki daktylograficzne dynamiczne, znaki liczbowe, znaki ideograficzne: zebranie informacji o pacjencie, poinformowanie o postępowaniu diagnostycznym, podstawowe zabiegi pielęgnacyjne wykonywane u pacjenta, powiadamianie rodziny i wzywanie pomocy. Literatura podstawowa: 1. Szczepankowski B.: Język migowy – pierwsza pomoc medyczna. Wydawnictwo CEM, Warszawa1996. Literatura uzupełniająca: 1. Szczepankowski V.: Podstawy języka migowego. WSiP, Wyd. II, Warszawa, 1994. Nie dotyczy

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Katedra Biologii Medycznej Instytut Fizjoterapii Zakład Fizjologii Medycznej 167

Nazwa modułu kształcenia

Wydział Farmaceutyczny Zakład Mikrobiologii Farmaceutycznej Mikrobiologia i parazytologia

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem zajęć jest: zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami dotyczącymi struktury, organizacji materiału genetycznego i zasad jego dziedziczenia, uzyskiwaniem oporności na antybiotyki, chorobotwórczości bakterii mikroorganizmów eukariotycznych i wirusów oraz mechanizmów obronnych człowieka. Dodatkowo celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z klasyfikacją i chorobotwórczość wybranych bakterii, zjawiskiem zakażeń szpitalnych, ich kontrolą i rejestracją oraz budową i klasyfikacją wirusów chorobotwórczych dla człowieka, epidemiologią wybranych zakażeń wirusowych jak również patomechanizmem i epidemiologią zarażeń wywoływanych przez wybrane pasożyty. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: A.W14.definiuje podstawowe pojęcia z zakresu mikrobiologii i parazytologii A.W15.różnicuje epidemiologię zakażeń wirusami, bakteriami, grzybami i pasożytami, z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich występowania; A.W21.wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne; - posiada wiedzę z zakresu immunoprofilaktyki zakażeń, reakcji nadwrażliwości, autoimmunizacji i podstawowych problemów transplantologii; - Zna epidemiologię zakażeń wirusami, bakteriami oraz zakażeń grzybami i pasożytami z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich występowania; A.W16.charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych, główne mechanizmy działania, ich przemiany w ustroju i działania uboczne; A.W18.charakteryzuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze. W zakresie umiejętności: A.U5. rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty u człowieka na podstawie ich budowy i cykli życiowych oraz objawów chorobowych; 168

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów

A.U14. klasyfikuje drobnoustroje, z uwzględnieniem mikroorganizmów chorobotwórczych i obecnych we florze fizjologicznej; A.U15.wykorzystuje wiedzę na temat funkcjonowania układu pasożyt - żywiciel dla prawidłowej terapii chorób wywołanych przez pasożyty; W zakresie kompetencji społecznych: D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II

Semestr

III

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Dr hab. Piotr Pierzchalski- koordynator Dr Danuta Trojanowska Dr Elżbieta Karczewska Prof. dr hab. n. med. Marian Szczepanik Dr n biol. Monika Majewska-Szczepanik Dr n. med. Katarzyna Marcińska Mgr Anna Strzępa Mgr Iwona Dorożyńska

Imię i nazwisko osoby/osób Dr hab. Piotr Pierzchalski egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów(wykłady, ćwiczenia) samokształcenie Wymagania wstępne i Wiedza ogólna w zakresie biologii na poziomie szkoły średniej. dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

wykłady - 20godz. Ćwiczenia: 25 godz. Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

2 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta: Wykłady - 20 godz. Ćwiczenia - 25 godz. Praca własna studenta: samokształcenie- opracowanie wskazanych przez prowadzącego tematów- 15 godz. 169

Stosowane metody dydaktyczne

- przygotowanie do zaliczenia 10 godzin Łącznie nakładu pracy studenta: 70 godz. Wykład podający, ćwiczenia laboratoryjne, samokształcenie

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Sprawdzian pisemny – test jednokrotnego wyboru

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

Zaliczenie na ocenę - pisemne dotyczące Mikrobiologii parazytologii: test jednokrotnego wyboru, 60 pytań dotyczących zagadnień omawianych na wykładach oraz tematów opracowanych indywidualnie przez studentów w ramach pracy własnej (samokształcenie). Czas trwania 120 minut, warunek zaliczenia testu (60 % max. liczby punktów). Termin: I – po zakończeniu wykładów, II poprawkowy (w odstępie tygodniowym od terminu I).

Treści modułu kształcenia

Wykłady 1.Rodzaje mikroorganizmów: Procariota, mikroorganizmy eukariotyczne. 2.Porównanie komórki prokariotycznej i eukariotycznej. 3.Powierzchnia bakterii i jej funkcje: wielocukry powierzchniowe, ściana komórkowa, błona komórkowa. Bakterie – Gram dodatnie i – Gram ujemne. 4.Struktura chromosomu bakteryjnego: replikacja, rekombinacje, podział bakterii i sporulacja. 5.Horyzontalny transfer genów. Oporność bakterii na antybiotyki. 6.Operon bakteryjny. 7.Chorobotwórczość: kolonizacja, adhezja, inwazja, LPS, toksyny. Antybioza: hamowanie syntezy ściany bakteryjnej, białek, kwasów nukleinowych, antymetabolity. 8.Patogeneza zakażeń bakteryjnych 9.Klasyfikacja i chorobotwórczość wybranych bakterii. Zakażenia szpitalne; kontrola i rejestracja zakażeń szpitalnych. 10. Budowa i klasyfikacja wirusów chorobotwórczych dla człowieka. Epidemiologia wybranych zakażenia wirusowych – HIV, AIDS, WZW. 11. Patomechanizm i epidemiologia zarażeń wywoływanych przez wybrane pasożyty. 12. Budowa i funkcja układu odpornościowego. Układ zgodności tkankowej MHC, nadrodzina immunoglobulin. Prezentacja antygenu – komórki APC. 13. Mechanizmy obrony wrodzonej (nieswoistej). 14. Reakcja odrzucania przeszczepu. Immunologia ciąży. Niepłodność na tle immunologicznym. Ćwiczenia 1. Podstawy diagnostyki bakteriologicznej; metody

Kryterium: 60 % max. liczby punktów.

170

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

dezynfekcji, antyseptyka i sterylizacja. 2. Etiologia, pobieranie i przesyłanie materiałów do badań mikrobiologicznych w zakażeniach: dróg oddechowych, dróg moczowo-płciowych, skóry, tkanek miękkich i ran, krwi i płynu mózgowordzeniowego, przewodu pokarmowego. 3. Podstawy diagnostyki grzybów; pobieranie i przesyłanie materiałów do badań mikologicznych. Pobieranie i przesyłanie materiałów do badań parazytologicznych. 4. Pojęcie antygenu. Budowa i funkcja immunoglobulin. Serologia grup krwi. Konflikty serologiczne. Wybrane testy serologiczne. 5. Dojrzewanie odporności – mechanizmy obronne u noworodków i dzieci. Uodparnianie czynne i bierne. Immunoprofilaktyka, immunoterapia zakażeń (szczepionki i surowice odpornościowe). Literatura podstawowa: 1. Salyers A.A., Whitt D.D. Mikrobiologia. PWN 2010 2. Murray P. R., Rosenthal K. S., Pfaller M. A. Mikrobiologia. Elsevier 2009 3. Ptak W., Ptak M., Szczepanik M.: Podstawy Immunologii. PZWL Warszawa 2008 4. Gołąb J., Jakóbisiak M., Lasek W., Stokłosa T.: Immunologia. PWN Warszawa 2008 5. Lydyard P.M., Whelan A., Fanger M.W.: Immunologia. Krótkie wykłady. PWN Warszawa 2002 Nie dotyczy

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Opieka paliatywna polski Celem przedmiotu jest zdobycie przez studenta wiedzy, umiejętności oraz ukształtowanie postaw umożliwiających objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanie terminalnym oraz ich opiekunów. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W14 zna swoiste zasady organizacji opieki paliatywnej w Polsce; D.W50 zna patofizjologię, objawy kliniczne i powikłania 171

chorób nowotworowych; D.W5 zna zasady diagnozowania w opiece paliatywnej D.W6 zna zasady planowania opieki nad chorym i jego rodziną: - w okresie umierania; - nad nieuleczalnie chorym w stanie terminalnym oraz jego opiekunami; • zaplanuje działania nad pacjentem w stanie terminalnym w celu poprawy jakości życia; D.W8 charakteryzuje grupy leków stosowane w opiece paliatywnej z uwzględnieniem dróg podania, działań niepożądanych i interakcji z innymi lekami; D.W9 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece paliatywnej; D.W11 różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację; D.W12 zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od jego wieku i stanu pacjenta D.W51. zna procedurę postępowania z ciałem pacjenta zmarłego. W zakresie umiejętności: • rozpoznaje uwarunkowania dla zachowania zdrowia odbiorców opieki paliatywnej, D.U29 ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe, • przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego, D.U30 stwarza warunki godnego umierania, • dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, • efektywnie korzysta ze źródeł informacji dotyczących medycyny paliatywnej. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5. przestrzega praw pacjenta; D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; 172

D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. Typ modułu kształcenia Obowiązkowy do zaliczenia : (obowiązkowy/fakultatywny) • roku studiów (Or) Rok studiów II Semestr III, IV Imię i nazwisko osoby/osób mgr Romana Wsołek prowadzących moduł mgr Iwona Repka dr Izabela Chmiel Imię i nazwisko osoby/osób mgr Romana Wsołek egzaminującej/egzaminujących mgr Iwona Repka bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Wykłady i zajęcia praktyczne wymagają bezpośredniego udział nauczyciela akademickiego i studentów( wykłady, zajęcia praktyczne) samokształcenie Wymagania wstępne i Wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu dodatkowe zawodowym i samokształceniu z zakresu: anatomii, fizjologii, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii. Wykazanie się następującymi umiejętnościami: porozumiewania, rozpoznawania problemów i planowania opieki nad chorym nacechowane stanem refleksyjnej równowagi. Postawa obrazująca poszanowanie autonomii i godności człowieka. Na zajęciach praktycznych obowiązuje pełne umundurowanie i identyfikator Rodzaj i liczba godzin zajęć Wykłady - 15 godz. dydaktycznych wymagających Zajęcia praktyczne - 40 godz. bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 4 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela: - wykłady: 15 godz. - zajęcia praktyczne: 40 godz. Praca własna studenta: • przygotowanie do pisemnego zaliczenia: 20 godz. • przygotowanie do seminariów: 10 godz. • samokształcenie - opracowanie eseju: 20 godz. Łączny nakład pracy studenta - 105 godz. Stosowane metody wykład konwersatoryjny, studium przypadku, film, 173

dydaktyczne

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

Treści modułu kształcenia

dyskusja, metoda sytuacyjna, indywidualna rozmowa, pisemne zaliczenie, samodzielne studiowanie, esej, seminarium, ćwiczenia umiejętności praktycznych, praca w grupach, Metody sprawdzania: • pisemne zaliczenie, • ocena ciągła, • dokumentacja procesu pielęgnowania pacjenta, • esej. Pisemne zaliczenie obejmuje: wytyczne WHO w zakresie opieki paliatywnej/hospicyjnej, historia i rozwój opieki paliatywnej, aktualne standardy postępowania objawowego w kontekście złożonej sytuacji pacjenta z zaawansowaną chorobą nowotworową. Ocena ciągła w trakcie zajęć praktycznych ukierunkowana na ocenę wiedzy, posiadanych umiejętności oraz aktywność i postawę studenta. Ocena ciągła obejmuje: Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania. Przygotowanie do podawania leków drogą: doustną, podjęzykową, przezskórną, domięśniową, dożylną. Zakładanie zestawów typu motylek do podawania leków. Ocena natężenia bólu przy użyciu skali VAS oraz NRS. Objawowe leczenie bólu wg drabiny analgetycznej WHO. Leczenie najczęstszych objawów i dolegliwości chorego. Profilaktyka i leczenie odleżyn. Opieka nad chorym i rodziną w okresie agonii. Udzielenie wsparcia choremu i jego rodzinie. Poprawa jakości życia pacjentów. Dokumentacja procesu pielęgnowania obejmuje: analizę dokumentacji medycznej, wywiad pielęgniarski, ocenę stanu, problemy pacjenta, planowanie i realizację opieki. Esej o tematyce: edukacja pacjenta oraz jego rodziny ukierunkowana na opiekę nad pacjentem z zaawansowaną chorobą nowotworową, jakość życia chorego w opiece paliatywnej, wielowymiarowe aspekty cierpienia, problemy etyczno-deontologiczne w opiece paliatywnej. Zaliczenie na ocenę. Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących warunków: • Obecność obowiązkowa na zajęciach praktycznych. • Do zaliczenia modułu wymagane jest uzyskanie co najmniej 52 punktów w tym co najmniej 16 punktów z pisemnego zaliczenia. Łącznie do uzyskania jest 100 punktów: a) ocena ciągła (0-30 pkt), b) pisemne zaliczenie (0-30 pkt), c) dokumentacja procesu pielęgnowania (0-20 pkt), d) esej (0-20 pkt). Wykłady • Historia ruchu hospicyjnego. 174

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

• Opieka paliatywna i hospicyjna – definicja, filozofia i zasady. • Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki paliatywnej. Procedury i standardy w opiece paliatywnej. • Znaczenie medycyny paliatywnej i leczenia objawowego na przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji, zmęczenia, zaparć, nudności i wymiotów, kacheksji, odleżyn, obrzęku limfatycznego. • Priorytety i dylematy etyczne u kresu życia człowieka. • Wymiar wsparcia w opiece paliatywnej. • Zapobieganie wypaleniu zawodowemu. • Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej. Zajęcia praktyczne • Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego opiekunami. • Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego. • Ból totalny – metody leczenia i kontrola bólu u chorych w terminalnym okresie choroby - rola pielęgniarki. • Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie. • Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu opieki paliatywnej – rola pielęgniarki. • Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki paliatywnej. • Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej. • Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej. Esej • Wybór i analiza profesjonalnej literatury, • Pisemne opracowanie eseju (2-4 strony). Literatura podstawowa: • de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006 • de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005 Literatura uzupełniająca: • Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005 Praktyka zawodowa wg odrębnego sylabusa – 40 godz.

175

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Wydział Nauk o Zdrowiu Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Praktyka zawodowa - Opieka paliatywna polski Celem przedmiotu jest pogłębienie przez studenta wiedzy, umiejętności oraz ukształtowanie postaw umożliwiających objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanie terminalnym oraz ich opiekunów. Po zakończeniu zajęć student: W zakresie wiedzy: D.W14. określi swoiste zasady organizacji opieki paliatywnej w Polsce, D.W50. zna patofizjologię, objawy kliniczne i powikłania chorób nowotworowych, • scharakteryzuje zasady opieki nad chorym i jego rodziną w okresie umierania, D.W6. zna zasady planowania i realizację opieki pielęgniarskiej nad nieuleczalnie chorym w stanie terminalnym oraz jego opiekunami, • zaplanuje działania nad pacjentem w stanie terminalnym w celu poprawy jakości życia, D.W8. scharakteryzuje grupy leków stosowane w opiece paliatywnej z uwzględnieniem dróg podania, działań niepożądanych i interakcji z innymi lekami, • podejmie działania zmierzające do rozwiązania problemów etyczno-deontologicznych. W zakresie umiejętności: • rozpoznaje uwarunkowania dla zachowania zdrowia odbiorców opieki paliatywnej, D.U29. oceni poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz zastosuje postępowanie przeciwbólowe, • przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego, D.U30. stwarza warunki godnego umierania, • dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię pacjenta, D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka oraz wykonuje zadania zawodowe z uwzględnieniem 176

praw pacjenta. Typ modułu kształcenia Obowiązkowy do zaliczenia: (obowiązkowy/fakultatywny) • roku studiów (Or) Rok studiów II Semestr IV Imię i nazwisko osoby/osób Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowana prowadzących moduł jest praktyka zawodowa Opiekunowie dydaktyczni: mgr Romana Wsołek - Koordynator mgr Iwona Repka dr Izabela Chmiel Imię i nazwisko osoby/osób mgr Romana Wsołek egzaminującej/egzaminujących mgr Iwona Repka bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Praktyka zawodowa w oddziale paliatywnym Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych Wymagania wstępne i Wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu dodatkowe zawodowym i samokształceniu z zakresu: anatomii, fizjologii, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii. Wykazanie się następującymi umiejętnościami: porozumiewania, rozpoznawania problemów i planowania opieki nad chorym nacechowane stanem refleksyjnej równowagi. Postawa obrazująca poszanowanie autonomii i godności człowieka. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 1 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Praktyka zawodowa: 40 godz. Stosowane metody dydaktyczne

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Praktyka zawodowa ćwiczenia umiejętności praktycznych, indywidualna rozmowa, praca w grupach, obserwacja ukierunkowana, analiza dokumentacji medycznej, prowadzenie dokumentacja procesu pielęgnowania. Metody sprawdzania: • ocena ciągła, • dokumentacja procesu pielęgnowania pacjenta, Ocena ciągła w trakcie praktyki zawodowej ukierunkowana 177

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

na ocenę wiedzy, posiadanych umiejętności oraz aktywność i postawę studenta. Ocena ciągła obejmuje: Planowanie i realizacja opieki nad pacjentem. Udzielenie wsparcia choremu i jego rodzinie. Opieka nad chorym i rodziną w okresie agonii. Poprawa jakości życia pacjentów. Prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania. Przygotowanie i podawanie leków drogą: doustną, podjęzykową, przezskórną, domięśniową, dożylną. Zakładanie zestawów typu motylek do podawania leków. Ocena natężenia bólu przy użyciu skali VAS oraz NRS. Objawowe leczenie bólu wg drabiny analgetycznej WHO. Rozpoznanie najczęstszych objawów i dolegliwości chorego. Ocena ryzyka, profilaktyka i leczenie odleżyn. Dokumentacja procesu pielęgnowania obejmuje: analizę dokumentacji medycznej, wywiad pielęgniarski, problemy pacjenta, planowanie i realizacja opieki. Zaliczenie na ocenę. Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących warunków: a) Obecność obowiązkowa. b) Do zaliczenia modułu wymagane jest uzyskanie co najmniej 26 punktów. Łącznie do uzyskania jest 50 punktów: e) Ocena ciągła (0-40 pkt), f) Prowadzenie dokumentacji (0-10 pkt), Praktyka zawodowa • Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego opiekunami. • Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego. • Ból totalny – metody leczenia i kontrola bólu u chorych w terminalnym okresie choroby - rola pielęgniarki. • Profilaktyka i leczenie odleżyn. • Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie. • Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu opieki paliatywnej – rola pielęgniarki. • Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki paliatywnej. • Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej. Literatura podstawowa: 1. de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006 2. de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005 Literatura uzupełniająca: 1. Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005 178

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 40 godz. Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej.

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Wydział Lekarski Katedra Patofizjologii Patologia

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: A.W19. definiuje podstawowe pojęcia z patologii ogólnej z zakresu zaburzeń w krążeniu, zmian wstecznych, zmian postępowych, zapaleń i nowotworów; A.W20. omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologii narządowej układu krążenia, układu oddechowego, trawiennego, moczo-płciowego i nerwowego; A.W21. wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowane i niemodyfikowane; W zakresie umiejętności: A.U11. opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jako całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy; A.U12. wiąże obrazy uszkodzeń tkankowych i narządowych z objawami klinicznymi choroby, wywiadem i wynikami badań diagnostycznych. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów

II

Semestr

III

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Prof. Piotr Thor- koordynator Dr Katarzyna Ciesielczyk Dr Agata Furgała Dr Kajetan Juszczak Dr Jolanta Kaszuba-Zwoińska Dr Anna Machowska Dr Agata Ziomber Imię i nazwisko osoby/osób Prof. dr hab. med. Piotr Thor egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, 179

w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia) samokształcenie anatomia, fizjologia, biochemia Wymagania wstępne i dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

wykłady – 45 godz. ćwiczenia – 15 godz.

Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

2 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów: - wykłady - 45 godz. - ćwiczenia - 15 godz. Praca własna studenta: 1.Samokształcenie: - analiza literatury przedmiotu – 5 godz. - przygotowanie pisemnego opracowania tematów wskazanych przez prowadzącego ćwiczenia – 10 godz. 2. Przygotowanie do ćwiczeń i egzaminu: - przygotowanie do ćwiczeń – 5 godz. - przygotowanie do egzaminu – 20 godz. Łącznie nakładu pracy studenta: 100 godz. wykłady, prezentacje multimedialne, dyskusje, praca w grupach, samokształcenie ocena aktywności na zajęciach, kartkówki, kolokwia, egzamin Egzamin pisemny Warunki otrzymania zaliczenia: 1. Obecność na zajęciach W przypadku nieobecności na ćwiczeniach materiał realizowany na danych zajęciach musi być zdany ustnie u asystenta prowadzącego. Nie zdanie - brak zaliczenia i konieczność powtarzania kursu. 2. Ćwiczenia Asystent ocenia studenta na podstawie: • dyskusji podczas zajęć • kartkówek Punktowa ocena asystenta jest średnią ocen z ćwiczeń i repetytoriów (0–5 punktów). 180

Treści modułu kształcenia

3. Samokształcenie- praca własna (15 godz.) Zaliczenie pisemnych opracowań tematów podanych przez asystenta (tematy nie mogą być powtórzeniem zagadnień realizowanych na ćwiczeniach i wykładach). 4. Kolokwia Student w ciągu roku akademickiego zdaje dwa (I, II) kolokwia pisemne (po 10 pytań). Do otrzymania zaliczenia konieczne jest: • zaliczenie ćwiczeń i uzyskanie pozytywnej oceny asystenta (1-5) • zaliczenie samokształcenia • uzyskanie sumy punktów od asystenta, z samokształcenia i kolokwiów powyżej 30% wyniku najlepszego studenta na roku Brak zaliczenia powoduje utratę pierwszego terminu egzaminu oraz konieczność zdawania kolokwium zaliczeniowego. 5. Kolokwium zaliczeniowe Obowiązuje cały materiał. Termin kolokwium – luty (przed II terminem egz.). Forma - ustna Zdanie kolokwium dopuszcza studenta do egzaminu w terminie II. Nie zdanie kolokwium zaliczeniowego oznacza brak zaliczenia z patologii. EGZAMIN Pierwszy i drugi termin egzaminu jest pisemny (10 pytań). Zwolnienia z egzaminu Z egzaminu zwalniani są najlepsi studenci na podstawie sumy punktów od asystenta, z samokształcenia i kolokwiów. POWTARZANIE KURSU Studenci powtarzający kurs, którzy otrzymali uprzednio zaliczenie, po zgłoszeniu w sekretariacie, nie muszą uczęszczać na zajęcia, natomiast muszą zdać egzamin z aktualnym rokiem II. Wykłady: • Miejsce patologii w naukach lekarskich • Definicja choroby, podział chorób, przebieg i zejście • Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i obwodowego (wstrząs) • Patofizjologia otyłości • Nadciśnienie tętnicze • Choroba niedokrwienna serca • Zawał serca • Choroby krwi i układu krwiotwórczego: niedokrwistości, nadkrwistości, białaczki, skazy krwotoczne • Niewydolność oddechowa • Choroby obturacyjne i restrykcyjne płuc 181

• • • •

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Nadciśnienie płucne Obrzęk płuc Zatorowość płucna Choroby czynnościowe i organiczne przewodu pokarmowego • Choroby nerek i układu moczowego: symptomatologia • chorób nerek, ostra i przewlekła niewydolność nerek, • zespoły nefrytyczne i nerczycowe • Patofizjologia podwzgórza, przysadki i nadnerczy • Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar mózgu, • padaczka, stwardnienie rozsiane, choroba Parkinsona, • choroba Alzheimera Seminaria: • Udział czynników środowiskowych w rozwoju chorób • Czynnik termiczny – oparzenia, choroba oparzeniowa • Patofizjologia gorączki • Patofizjologia zapalenia • Reakcje nadwrażliwości, choroby alergiczne i autoimmunizacyjne • Patologia nowotworów • Zespoły paraneoplastyczne • Patofizjologia chorób wątroby: niewydolność wątroby, WZW, żółtaczki, marskość wątroby, kamica żółciowa • Patofizjologia tarczycy i przytarczyc • Zaburzenia gospodarki węglowodanowej (cukrzyca, hipoglikemia). Literatura podstawowa: P. Thor: „Podstawy patofizjologii człowieka”. Kraków, 2009, Wyd. III Literatura uzupełniająca: I. Damjanov: „Patofizjologia”. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2010. Nie dotyczy

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne

Kod modułu Język kształcenia

polski 182

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest zdobycie wiadomości i umiejętności z zakresu opieki nad dzieckiem chorym, niepełnosprawnym i jego rodziną. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W1. wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka z uwzględnieniem swoistości wieku i choroby D.W3. wyjaśnia etiopatogenezę, symptomatologię, metody rozpoznawania i leczenia oraz możliwych powikłań w wybranych chorobach u dziecka D.W4. zna zasady oceny stanu dziecka w zależności od wieku D.W5. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie, pediatrycznym, D.W.6. zna zasady planowania opieki nad dzieckiem w zależności od wieku i stanu D.W7. zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym stanie i różnych grupach wiekowych D.W8. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego dziecka w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania D.W9.charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym dzieckiem uzależnione od wieku i stanu D.W14. zna swoiste zasady organizacji opieki pediatrycznej w Polsce - Zna zasady zbierania danych o dziecku metodą wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji, pomiarów i interpretować uzyskane informacje W zakresie umiejętności: D.U16. rozpoznaje stany zagrożenia życia i zdrowia dziecka i podjąć działania D.U7. ocenia rozwój dziecka (fizyczny, psychomotoryczny, społeczny) w poszczególnych okresach rozwojowych i stanie Zdrowia D.U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie D.U32. dostosowuje interwencje pielęgniarskie w różnych sytuacjach zdrowotnych i społecznych dziecka i jego rodziny • Zrealizować, oceniać i dokumentować przebieg procesu pielęgnowania 183

•

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy)

Stymulować rozwój dziecka w kolejnych etapach rozwojowych w chorobie i niepełnosprawności • Udzielić wsparcia rodzicom w sprawach dotyczących rozwoju ich dziecka w zdrowiu i chorobie D.U12. przygotowuje do badań diagnostycznych, zabiegów pielęgnacyjnych i terapeutycznych, D.U27. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i leczniczych D.U9. pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała) D.U33 podaje dziecku leki różnymi drogami, obserwuje reakcje po podaniu leków D.U29. ocenia poziom bólu, reakcję chorego dziecka na ból i nasilenie bólu oraz zastosuje postępowanie przeciwbólowe D.U19. prowadzi żywienie enteralne z uwzględnieniem różnych technik D.U20. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego D.U25. prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta D.U28. prowadzi dokumentację opieki nad chorym dzieckiem D.U3 edukuje dziecko i/lub rodzinę w zakresie samoopieki i samokontroli W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece nad dzieckiem D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5. przestrzega praw pacjenta i dziecka D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K10.przejawia empatię w relacji z dzieckiem i jego rodziną oraz współpracownikami. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

184

Rok studiów

II

Semestr

III i IV

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

dr hab. med. Lis Grzegorz – koordynator pediatrii dr n. med., mgr piel. Cepuch Grażyna – koordynator pielęgniarstwa pediatrycznego mgr piel. Fąfara Iwona mgr piel. Krzeczowska Bożena mgr piel. Perek Mieczysława mgr piel. Twarduś Krystyna

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących dr hab. med. Lis Grzegorz bądź udzielającej zaliczenia, dr n. med., mgr piel. Cepuch Grażyna w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studenta (wykład, zajęcia praktyczne), samokształcenie Wymagania wstępne i Zagadnienia dotyczące opieki nad dzieckiem zdrowym dodatkowe realizowane w przedmiocie Podstawowa Opieka Zdrowotna, Promocja zdrowia na I roku studiów stacjonarnych: •

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

struktura i zakres świadczeń zdrowotnych nad dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej • rozwój dziecka w kolejnych etapach rozwojowych, metody oceny rozwoju dziecka, • żywienie dzieci zdrowych, • profilaktyka wieku rozwojowego Wiedza nabyta w trakcie kształcenia na I roku: anatomia i fizjologia, patofizjologii, podstawy pielęgniarstwa, etyki, psychologii i socjologii. Nabyte umiejętności zawodowe zawarte w indeksie umiejętności nabyte na poziomie I roku. Wykłady: 60 godz. (30 godz. pediatria, 30 godz. pielęgniarstwo pediatryczne) realizowane w III semestrze. Zajęcia praktyczne: 160 godz. w IV semestrze Praca własna studenta: 30 godz. realizowane w czasie III i IV semestru Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych 12 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta: - wykłady - 60 godz. - zajęcia praktyczne - 160 godz. Praca własna studenta: - samokształcenie – 30 godz. 185

Stosowane metody dydaktyczne

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

- przygotowanie do zajęć praktycznych – 15 godz. - przygotowanie do egzaminu – 35 godz. Łączny nakład pracy studenta – 300 godz. wykład informacyjny, konwersatoryjny, praca z podręcznikiem, krótkie przypadki, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, studium przypadku, sesja rozwiązywania problemów, studium złożonych przypadków, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia praktyczne, Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: • sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja opieki pielęgniarskiej) • prezentacje ustne, wystąpienia • ocena działań praktycznych, proces pielęgnowania, • test zaliczeniowy na koniec III semestru • ocena studenta zgodnie z ustalonymi i przyjętymi kryteriami dla zajęć praktycznych • zaliczenie umiejętności praktycznych wg indeksu umiejętności Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie postaw: • przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego, • ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych współpracowników), • ocena przez kolegów, samoocena Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym. Ocena końcowa z przedmiotu jest wynikiem ocen trzech składowych: a) testu zaliczeniowego (koniec III semestru, przy usprawiedliwionej nieobecności- zaliczenie ustne), b) zajęć praktycznych, c) testu egzaminacyjnego (koniec IV semestru, dwa terminy) z przypisanymi wagami dla tych składowych (średnia ważona), odpowiednio- a) 0,2, b) 0,2, c) 0,6. Wyliczony wynik zostanie zaokrąglony do przyjętych skal ocen według reguły matematycznego zaokrąglania, z wyjątkiem sytuacji oceny ndst (2,0) z testu egzaminacyjnego, w tym przypadku ocena końcowa będzie wynosić ndst (2,0). Nie przystąpienie do testu zaliczeniowego, testu egzaminacyjnego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności powoduje wystawienie oceny z tych składowych równą ndst (2,0). 186

Sposób wyliczania oceny ze sprawdzianów testowych następuje wg B. Niemierko (Pomiary wyników kształcenia, WSiP, Warszawa 1999) z uwzględnieniem średniej arytmetycznej (0 0) i odchylenia standardowego (SD) obliczanych z liczby punktów uzyskanych przez studentów w czasie danego sprawdzianu. Progi skali ocen zostają wyznaczane z wyliczenia punktów dla ocen: bdb (5,0); +db (4,5); db (4,0); +dst (3,5); dst (3,0), odpowiednio: 0+2,1SD; 0+1,4SD, 0+0,8SD; 0+0,1SD; 0-0,5 SD.

Treści modułu kształcenia

Zasady dopuszczenia do egzaminu: 1.uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych, Zaliczenie zajęć praktycznych : obecność obowiązkowa na zajęciach udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranego pacjenta zaliczenie tematów seminaryjnych spełnienie kryteriów zaliczania zajęć praktycznych W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia praktyczne muszą być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu) Tematyka wykładów Pediatria: 1.Okres noworodkowy z elementami patologii tego okresu: • Okresy rozwojowe dziecka • Zagadnienia związane z długością czasu trwania ciąży a rozwojem płodu, noworodka • Pojęcie centyla (percentyla) i zasady korzystania z siatek centylowych • Skala Apgar • Mechanizmy przystosowawcze i następujące zmiany w poszczególnych układach w okresie przejściowym od życia wewnątrzmacicznego do zewnątrzmacicznego • Zespół zaburzeń oddychania u noworodków • Zespół aspiracji smółki • Martwicze zapalenie jelit • Żółtaczki: fizjologiczna i patologiczne (choroba hemolityczna noworodka) • Niedotlenienie okołoporodowe 2. Stany niewydolności oddechowej i krążenia: • Niewydolność oddechowa (przyczyny, zasady rozpoznania, leczenie: tlenoterapia, monitorowanie leczenia tlenem) • ARDS (niewentylacyjna strategia leczenia ARDS) • Niewydolność krążenia (definicja, etiologia w zależności od wieku dziecka, objawy, leczenie) • Zasady resuscytacji krążeniowo-oddechowej 3. Choroby układu oddechowego (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): 187

• • • •

Najczęstsze objawy schorzeń układu oddechowego Stany zapalne górnych dróg oddechowych Zapalenie oskrzelików Przyczyny kaszlu przewlekłego w zależności od wieku dziecka • Mukowiscydoza • Stridor • Różnicowanie stanów zapalnych krtani 4. Choroby układu pokarmowego (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Ostra biegunka – zaburzenia wodno-elektrolitowe • Refluks żołądkowo-przełykowy – choroba refluksowa • Zespoły zaburzonego wchłaniania (choroba trzewna) • Wrzodziejące zapalenie j. grubego (colitis ulcerosa) • Choroba Hirschsprunga 5. Choroby układu krążenia (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Prawidłowa anatomia serca i dużych naczyń u dzieci • Tony serca i szmery • Wady wrodzone (VSD, ASD, PDA, TOF) • Zaburzenia rytmu serca 6. Choroby układu moczowego (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Zakażenie układu moczowego • Zespół nerczycowy • Refluks pęcherzowo-moczowodowy • Kamica układu moczowego • Niewydolność nerek (ostra, przewlekła) • Moczenie nocne • Zasady pomiaru ciśnienia tętniczego u dzieci 7. Choroby układu dokrewnego (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Wrodzona niedoczynność tarczycy ( w tym zasady badania przesiewowego) • Nabyta niedoczynność tarczycy • Nadczynność tarczycy • Cukrzyca • Stany hipoglikemii u dzieci • Wrodzony przerost nadnerczy 8. Choroby układu krwiotwórczego, elementy onkologii dziecięcej (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Anemia z niedoboru żelaza • Skazy krwotoczne (samoistna małopłytkowość, hemofilie) 188

• •

Ostra białaczka limfoblastyczna (ALL) Chłoniak Hodgkina 9. Choroby alergiczne (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Alergiczny nieżyt nosa • Alergia pokarmowa • Atopowe zapalenie skóry • Astma • Nagła uogólniona reakcja alergiczna (wstrząs anafilaktyczny) 10. Choroby układu nerwowego (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Klasyfikacja schorzeń napadowych • Stan padaczkowy • Zespół wzmożonego ciśnienia wewnątrzaczaszkowego • Zaburzenia świadomości (skala Glasgow) • Zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych • Wodogłowie • Wady cewy nerwowej • Mózgowe porażenie dziecięce • Padaczka 11. Choroby tkanki łącznej (w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie, prognoza): • Elementy stanu zapalnego • Gorączka reumatyczna • Powikłania stosowania penicyliny • Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów (MIZS), • Młodzieńczy toczeń rumieniowaty układowy (MTRU) • Pierwotne układowe zapalenie naczyń (zespół Schönlein-Henoch, zespół Kawasaki) 12. Choroby metaboliczne • Fenyloketonuria • Galaktozemia • Krzywica 13. Dziecko gorączkujące poniżej 5 r.ż.: • System świateł drogowych, zasady postępowania • Kliniczna ocena • Leczenie przeciwgorączkowe Pielęgniarstwo pediatryczne 1.Hospitalizacja w życiu dziecka i rodziny • Pojęcie hospitalizmu i jatrogenii • Reakcje dziecka na hospitalizację i mechanizmy obronne w poszczególnych okresach rozwojowych • Sposoby zapobiegania jatropatogenii • Interwencje pielęgniarskie zapobiegające 189

negatywnym skutkom hospitalizacji 2. Choroba w życiu dziecka i rodziny • Charakterystyka choroby o przebiegu ostrym i przewlekłym • Reakcje rodziców na chorobę przewlekłą o złym rokowaniu • Psychospołeczne skutki choroby przewlekłej • Organizowanie opieki nad dzieckiem przewlekle chorym i jego rodziną • Przygotowanie dziecka i /lub rodziny do samokontroli stanu zdrowia i samoopieki 3. Pielęgnowanie dziecka przedwcześnie urodzonego • Przyczyny wcześniactwa • Problemy kliniczne charakterystyczne dla wcześniactwa • Pielęgnowanie dziecka przedwcześnie urodzonego 4. Ból u dzieci • Klasyfikacja bólu • Czynniki wpływające i modyfikujące doznania bólowe • Ocena i leczenie bólu u dzieci • Pielęgnowanie dziecka cierpiącego 5. Przemoc wobec dziecka • Rodzaje przemocy wobec dziecka • czynniki ryzyka krzywdzenia • Niespecyficzne objawy krzywdzenia • Rozpoznawanie przemocy wobec dziecka – udział pielęgniarki • Opieka nad dzieckiem doznającym przemocy i jego rodziną 6. Pielęgnowanie dziecka z biegunką ostrą i chorobą refluksową 7. Pielęgnowanie dziecka z biegunką przewlekłą 8. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu krążenia (wrodzone wady serca, niewydolność krążenia) 9. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach reumatoidalnych na przykładzie MIZS i zepole Schönlein-Henoch 10. Pielęgnowanie dziecka w stanach zapalnych układu oddechowego: zapalenie ucha środkowego, zatok i jam nosowych, gardła, krtani, oskrzeli, oskrzelików i płuc, mukowiscydoza 12. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu nerwowego (padaczka, drgawki gorączkowe, mózgowe porażenie dziecięce) 13. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu moczowego (wady układu moczowego, zakażenie układu moczowego, zespół nerczycowy) 14. Pielęgnowanie dziecka ze schorzeniami układu krwiotwórczego (niedokrwistość, hemofilia) 190

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

15. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu dokrewnego (cukrzyca). Zajęcia praktyczne – tematy seminariów: Specyfika opieki pielęgniarskiej w oddziale pediatrycznym (niemowlęcym i dzieci starszych). Organizacja pracy w oddziale, zapoznanie z dokumentacją dziecka w oddziale. Prawa dziecka hospitalizowanego. Komunikowanie się z dzieckiem i jego rodziną. Ocena stanu biopsychospołecznego niemowlęcia i dziecka starszego w chorobie – objęcie procesem pielęgnowania. Diagnoza pielęgniarska u dziecka w wybranych ostrych i przewlekłych stanach chorobowych. Ocena indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania, ocena i samoocena studentów. Podsumowanie i zaliczenie zajęć. Wykaz literatury podstawowej: 1. Pietrzyk JJ. (red): Vademecum pediatrii. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków 2011. 2. Górnicki B.: Pediatria tom I i II. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2002. 3. Pietrzyk JJ: Wybrane zagadnienia z pediatrii. Podręcznik dla studentów medycyny i lekarzy. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2004. 4. Cepuch G., Krzeczowska B. Perek, M., Twarduś K.: Modele opieki nad dzieckiem przewlekle chorym. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011. 5. Muscari ME.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2005. 6. Luxner KL.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Wydawnictwo Urban &Partner, Wrocław, 2005. 7. Wysocki M., Czerwionka-Szaflarska M. (red.): Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne – Dziecko w zdrowiu i chorobie. Wydawnictwo AM, Bydgoszcz. 8. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2008. 9. Brykczyńska M: Pielęgniarstwo pediatryczne. Zagadnienia etyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1989. 10. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (Red.).: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla studentów. Bydgoszcz, 2004. 11. Rakowska-Róziewicz D., (Red..): Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2001. 12. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Procedury 191

Pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Wwa 2009 13. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. W-wa 2008. Wykaz literatury uzupełniające Góralczyk E.: Choroba dziecka w twoim życiu. Centrum Metodyczne Pomocy PsychologicznoPedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa, 1996. 2. Dyga – Konarska M.: Jak rodzice mogą pomóc dziecku w szpitalu. Komitet Ochrony Praw Dziecka. Warszawa , 1996. 3. Kowalczyk J. R.: Dziecko z chorobą nowotworową. Biblioteka Pediatry. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 1998. 4. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Wydawnictwo Help-Med. S.c., Kraków, 2008. 5. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2007. 6. Pilecka A.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i rozwoju dziecka. W: Problemy psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków, 2002. Medycyna Praktyczna: Pediatria – wybrane artykuły 1.

Wymiar, zasady i forma Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa - 120 odbywania praktyk, w godz. – II rok; 40 godz.- rok III przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Praktyka zawodowa - Pielęgniarstwo pediatryczne

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest utrwalenia i uzupełnienia wiedzy przez studenta oraz doskonalenie jego umiejętności zawodowych koniecznych do świadczenia profesjonalnej opieki nad

192

dzieckiem chorym i niepełnosprawnym W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W1. wymienia objawy zagrożenia życia u dziecka w poszczególnych grupach wiekowych D.W2. charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci w różnych grupach wiekowych D.W4. zna zasady oceny stanu chorego dziecka w zależności od okresu rozwojowego D.W5. zna zasady diagnozy pielęgniarskiej u dziecka D.W6.zna zasady planowania opieki na dzieckiem chorym w poszczególnych okresach rozwojowych D.W7. zna zasady przygotowana dzieci do badań i zabiegów diagnostycznych, opieki w trakcie oraz po badaniach D.W8. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego dziecka uwzględnieniem działań niepożądanych D.W9. charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad dzieckiem D.W10.zna zasady przygotowania dziecka i/lub rodziców/opiekunów do samoopieki D.W11. różnicuje reakcję dziecka na chorobę i hospitalizację D.W12. wyjaśni rolę pielęgniarki podczas przyjęcia dziecka do szpitala D.W14. określi zasady organizacji opieki pediatrycznej D.W18. wyjaśni patofizjologię, objawy kliniczne oraz powikłania chorób wieku rozwojowego: układu krążenia, układu oddechowego, pokarmowego, moczowego, cukrzycy, układy krwiotwórczego, nerwowego, chorób alergicznych W zakresie umiejętności: D.U2. rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych u dzieci w poszczególnych okresach rozwojowych; D.U3. prowadzi poradnictwo w zakresie samopieki w stosunku do dziecka i jego rodziców/opiekunów; D.U5. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U7. ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju; D.U9. pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny, wymazy z jam ciała); D.U11. doraźnie podaje dziecku tlen; D.U12. przygotuje dziecko do badań diagnostycznych w wymiarze fizycznym i psychicznym; D.U19. prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dzieci z wykorzystaniem różnych technik; D.U20. rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego; 193

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów

D.U25. prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów; D.U26.przekazuje informacje o stanie zdrowia dziecka członkom zespołu terapeutycznego; D.U27.asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i leczniczych u dzieci; D.U28. prowadzi dokumentację opieki nad dzieckiem chorym: kartę obserwacyjną, zabiegów pielęgniarskich; D.U29.ocenia natężenie i charakter bólu u dziecka, zastosuje postępowanie przeciwbólowe. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię dziecka; D.K2. wzbogaca wiedzę z zakresu kliniki i pielęgnowania dziecka w różnych stanach chorobowych; D.K3. przestrzega norm moralnych i wartości etycznych w opiece nad dzieckiem; D.K4. wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgnacyjnych; D.K5. przestrzega praw dziecka hospitalizowanego; D.K6. wykonuje powierzone obowiązki z dokładnością i rzetelnością; D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową; D.K8. współpracuje w zespole interdyscyplinarnym; D.K9. prezentuje gotowość do własnego rozwoju; D.K10. przejawia empatię w relacji dzieckiem i jego rodzicami/opiekunami. Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II

Semestr

IV

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowane są praktyki zawodowe Opiekunowie dydaktyczni: mgr Mieczysława Perek – Koordynator dr Grażyna Cepuch mgr Bożena Krzeczowska mgr Krystyna Twarduś mgr Iwona Fąfara mgr Beata Zych

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, mgr Mieczysława Perek w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Praktyka zawodowa Wymagania wstępne i

Wiedza z zakresu przedmiotów: anatomia i fizjologia, patofizjologia, podstawy pielęgniarstwa, etyka, psychologia, 194

dodatkowe

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

podstawowa opieka zdrowotna, promocja zdrowia, pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Umiejętności i kompetencje zawarte w indeksie umiejętności zawodowych nabyte na poziomie I i II roku studiów. Umundurowanie i wyposażenie studenta zgodne z regulaminem praktyk.

3 Praktyka zawodowa - 120 godz. Ćwiczenia umiejętności praktycznych, pokaz, instruktaż, studium przypadku, samodzielne studiowanie, metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: • ocena działań praktycznych zgodnie z ustalonymi kryteriami • prezentacja ustna – opisy przypadków klinicznychustalenie i prezentacja opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem chorym i niepełnosprawnym • prowadzenie procesu pielęgnowania wybranego dziecka Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie postaw: • przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela prowadzącego, • ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych współpracowników), • ocena przez kolegów, samoocena Zaliczenie na ocenę Zaliczenie praktyki zawodowej: obecność obowiązkowa na zajęciach udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranego pacjenta zaliczenie umiejętności praktycznych według indeksu umiejętności spełnienie kryteriów zaliczania praktyk zawodowych W przypadku nieobecności usprawiedliwionej z zajęcia w ramach praktyki zawodowej muszą być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu) 195

Treści modułu kształcenia

W trakcie praktyki zawodowej prowadzone są seminaria nawiązujące do treści wykładów - celem utrwalenia i uzupełnienia wiedzy oraz umiejętności przez studentów w rozwiązywaniu problemów konkretnych sytuacjach klinicznych

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Literatura podstawowa: 1. Górnicki B.: Pediatria t. I i II. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002. 2. J. J. Pietrzyk: Wybrane zagadnienia z pediatrii. Podręcznik dla studentów medycyny i lekarzy. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2004. 3. Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele opieki nad dzieckiem przewlekle chorym. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011. 4. Muscari M.E.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2005. 5. Luxner K. L.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Urban &Partner Wrocław 2005. 6. Rakowska-Róziewicz D., (red.): Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Lublin, Wydawnictwo Czelej 2001. 7. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (red.).: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla studentów. Bydgoszcz 2004. 8. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. Literatura uzupełniająca: 1. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. 2. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Procedury pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. 3. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Help-Med. S. c. Kraków 2008. 4. Pilecka W.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i rozwoju dziecka. Problemy psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków 2002. 5. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007. Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 120 godz. Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

196

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł

Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Zdrowia Matki i Dziecka Pracownia Podstaw Opieki Położniczej Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczoginekologiczne

Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy niezbędnej do realizowania zadań w zakresie opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą. Przygotowanie do podejmowania działań edukacyjnych w zakresie zapobiegania i wczesnego wykrywania, chorób nowotworowych narządu rodnego, schorzeń ginekologicznych i prowadzenia opieki. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W19.omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów zagrożenia życia noworodka i wcześniaka; D.W20. charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i noworodkiem D.W21. wyjaśnia cel i zasady opieki przedkoncepcyjnej; D.W22. charakteryzuje mechanizm i okresy porodu fizjologicznego; D.W23. zna zasady planowania opieki nad kobietą w ciąży fizjologicznej i połogu; D.W24. identyfikuje etiopatogenezę schorzeń ginekologicznych; W zakresie umiejętności: • planuje opiekę nad kobietą w okresie przed koncepcyjnym • zaplanuje opiekę w poszczególnych okresach porodu • opracowuje plan opieki położnicy po porodzie • fizjologicznym i po cięciu cesarskim • ocenia stan ogólny, położniczy i psychiczny położnicy • planuje opiekę nad noworodkiem i wcześniakiem w stanach zagrożenia życia • promuje karmienie piersią • pomaga w rozwiązywaniu problemów laktacyjnych • zaproponuje plan opieki nad kobietą ze schorzeniami ginekologicznymi w tym chorobami nowotworowymi W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności 197

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów

moralnych w opiece; D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5.przestrzega praw pacjenta; D.K6.rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7.przestrzega tajemnicy zawodowej; Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II

Semestr

III, IV

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

prof. dr hab. n. med. Marek Klimek – Koordynator dr hab.n. med. Hubert Huras dr n. med. Barbara Prażmowska mgr Elżbieta Sibiga

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących dr hab. n. med. Hubert Huras bądź udzielającej zaliczenia, dr n. med. Barbara Prażmowska w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia praktyczne) Samokształcenie Wymagania wstępne i Przedmioty wprowadzające: Anatomia i fizjologia (szczególnie w zakresie układu rozrodczego), Psychologia, dodatkowe Promocja Zdrowia Rodzaj i liczba godzin zajęć wykłady - 30 godz. dydaktycznych wymagających zajęcia praktyczne - 80 godz. bezpośredniego udziału Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 6 przypisana modułowi Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Bilans punktów ECTS akademickiego: - wykłady 30 – godz. - zajęcia praktyczne - 80 godz. Praca własna studenta: - samokształcenie - przygotowanie recenzji 2 artykułów naukowych lub poradnika dla pacjentów -10 godz. - przygotowanie do zajęć praktycznych – 10 godz. - przygotowanie do egzaminu – 20 godz. Łączny nakład pracy studenta – 150 godz. Stosowane metody wykłady, wykłady konwersatoryjne, ćwiczenia, 198

dydaktyczne

pokaz

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Egzamin : Odpowiedź ustna na wylosowane 2 pytania, za każde pytanie student otrzymuje 3 punkty. Student musi na ocenę dostateczną uzyskać 4 punkty z odpowiedzi. Ćwiczenia kliniczne: ocena 360stopni

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

• • • •

Zdany egzamin ustny z położnictwa i ginekologii Recenzja dwóch artykułów naukowych/lub poradnika dla pacjentów Obecność 100 % na zajęciach praktycznych Uzyskanie pozytywnej oceny z zajęć praktycznych od prowadzącego

Przedmiot zawiera treści związane z przygotowaniem do rodzicielstwa, a w tym poznanie planowania rodziny, metod antykoncepcji oraz przygotowania rodziców do narodzin dziecka. Omawiane są także tematy dotyczące opieki nad kobietą w ciąży, rodzącą, położnicą, noworodkiem. Część treści z przedmiotu poświęcona jest zagadnieniom opieki nad kobietą ze schorzeniami narządu rodnego w tym chorobami nowotworowymi. Sposób realizacji treści przedmiotu : Wykłady • Cel i zadania opieki przed koncepcyjnej • Przygotowanie do rodzicielstwa. • Metody diagnostyczne ciąży fizjologicznej i ciąży wysokiego ryzyka. • Przygotowanie kobiety w ciąży i jej rodziny do porodu. • Opieka okołoporodowa – postępowanie położniczopielęgnacyjne w porodzie fizjologicznym .. • Opieka nad położnicą w połogu fizjologicznym .

• Patofizjologia i objawy kliniczne chorób i stanów zagrożenia życia noworodka i wcześniaka;

• Patologia narządu rodnego – stany zapalne, zakażenia. • Niepłodność • Schorzenia nowotworowe narządu rodnego. Zajęcia praktyczne • Rozpoznawanie zmian zachodzących w połogu w organizmie kobiety ze szczególnym uwzględnieniem narządów rodnych. • Planowanie opieki nad położnicą w połogu fizjologicznym( ocena parametrów stanu ogólnego, położniczego, psychicznego • Opieka nad noworodkiem po porodzie bezpośrednio po porodzie • Proces pielęgnowania położnicy po cięciu cesarskim • Realizowanie opieki nad położnicą i jej rodziną podczas 199

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

połogu powikłanego • Działania edukacyjne położnej dotyczących promocji karmienia piersią. • Wczesne rozpoznawanie problemów występujących w okresie laktacji • Dieta kobiety ciężarnej • Zaburzenia psychiczne w połogu. • Prowadzenia dokumentacji położniczej. Literatura podstawowa: 1. Bręborowicz G.: Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek, PZWL, Warszawa 2009 2. Dudenhausen J. W, Pschyrembel W, Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003 3. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii, Wydawnictwo PZWL Warszawa, 2009. 4. Maureen Boyle(red.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. PZWL Warszawa, 2008 5. Oleszczuk J. i inni.: Rekomendacje postępowania 6. w najczęstszych powikłaniach ciąży i porodu, Wyd. Biofolium, Lublin 2002. Literatura uzupełniająca: 1. Bień A.: Opieka nad ciężarną. PZWL Warszawa, 2009 2. Makara- Studzińska M., Iwanowicz- Palus G.(red.): 3. Psychologia w położnictwie i ginekologii. PZWL Warszawa, 2009 4. Bręborowicz H. „Położnictwo i Ginekologia”. PZWL Warszawa 2006. Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 40 godz.

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa, Pracownia Podstaw Opieki Położniczej Praktyka zawodowa- Położnictwo, ginekologia i Pielęgniarstwo położniczo – ginekologiczne

Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Polski W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: D.W6.zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu D.W20. charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i 200

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów Semestr Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł

noworodkiem D.W23. zna zasady planowania opieki nad kobietą w ciąży fizjologicznej i połogu D.W33. Zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu operacyjnym w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom W zakresie umiejętności: D.U7.Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała) D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i leczniczych W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece DK2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych D.K5. przestrzega praw pacjenta D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową D.K10. wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II IV Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowana jest praktyka zawodowa Opiekunowie dydaktyczni: mgr Elżbieta Sibiga

Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących mgr Elżbieta Sibiga bądź udzielającej zaliczenia, dr Barbara Prażmowska w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Praktyka zawodowa w oddziale ginek./poł. Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych Wymagania wstępne i Opanowanie wiadomości i umiejętności z zakresu programu z dodatkowe przedmiotu: Ginekologia, położnictwo i pielęgniarstwo 201

ginekologiczno – położnicze, oraz nabycie umiejętności zawodowych zawartych w indeksie umiejętności na poziomie I roku Na praktyce obowiązuje pełne umundurowanie oraz identyfikator Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia

1 Praktyka zawodowa: 40 godz. Praktyka zawodowa: praca indywidualna, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż. Bezpośrednia obserwacja studenta demonstrującego umiejętności przez osobę prowadzącą praktykę, ocena 3600 , samoocena studenta. Warunkiem dopuszczenia do odbywania praktyki jest zaliczenie zajęć praktycznych Zaliczenie na ocenę Warunki zaliczenia praktyki zawodowej: - obecność obowiązkowa na zajęciach - udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranej pacjentki - aktywne włączenie się w opiekę nad pacjentką - uzyskanie pozytywnej oceny od opiekuna praktyk Zaliczenie praktyk zawodowych następuje po uzyskaniu: pozytywnej oceny ustalanej według obowiązujących kryteriów zaliczania praktyk. • Organizacja pracy pielęgniarskiej w oddziale położniczo – perinatologicznym. • Organizacja pracy pielęgniarskiej w oddziale noworodkowym. • Obserwacja i pielęgnacja noworodka po porodzie. • Kształtowanie umiejętności opieki pielęgniarskiej nad położnicą i noworodkiem po porodzie fizjologicznym i przez cięcie cesarskie. • Kształtowanie umiejętności opieki pielęgniarskiej nad ciężarną w wybranych przypadkach ciąży średniego i wysokiego ryzyka. • Współpraca z położnicą w zakresie opieki nad noworodkiem. • Karmienie naturalne, problemy laktacyjne- sposoby rozwiązania. Literatura podstawowa: 1. Bręborowicz G. H.: Położnictwo i Ginekologia. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2010. 202

danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

2. Dudenhausen J. W.: Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. Wyd. Lek PZWL, Warszawa, 2009. 3. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2003. Literatura uzupełniająca: 1. Bułanda A. (red): Opieka nad noworodkiem. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009. 2. Pilewska-Kozak A. B.(red): Opieka nad wcześniakiem. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009 3. Bolye M. (red:) Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2008 4. Bień A. (red).: Opieka nad kobietą ciężarną. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009 Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 40 godz. Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opiekli zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej.

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu

Wydział Nauk o Zdrowiu Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Promocja zdrowia psychicznego

Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

polski Celem przedmiotu jest -przekazanie wiedzy i umiejętności umożliwiających określenie potrzeb i oczekiwań w zakresie utrzymania i wzmocnienia zdrowia psychicznego, rozpoznawania zaburzeń psychicznych oraz zapobiegania i postępowania psychoterapeutycznego wobec osób zagrożonych, - uświadomienie studentom konieczności systematycznego uzupełniania i uaktualniania wiedzy. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: B.W8. zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego; C.W47. charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne; C.W48. rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w kształtowaniu zdrowia psychicznego; C.W49. omawia stres jako determinant równowagi biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia psychicznego; 203

C.W50. wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w różnych okresach życia człowieka.. W zakresie umiejętności: C.U67.podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego; C.U68. podejmuje działania zapobiegające oraz diagnostyczne w zakresie występowania przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego. B.U14.stosuje techniki zapobiegające wypaleniu zawodowemu

W zakresie kompetencji społecznych: D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

Fakultatywny ograniczonego wyboru Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów Semestr

II III

Imię i nazwisko osoby/osób dr n. hum. Ewa Wilczek- Rużyczka - koordynator prowadzących moduł Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących dr n. hum. Ewa Wilczek- Rużyczka bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (seminarium) samokształcenie Wymagania wstępne i Uzyskanie zaliczenia z przedmiotów: Psychologia dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału seminaria - 30 godz. nauczyciela akademickiego Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS 2 przypisana modułowi Bilans punktów ECTS - udział w zajęciach 30 godz. - przygotowanie do zajęć – 15 godz. -samokształcenie - dobór literatury i przygotowanie eseju – 30 godz. - aktywizowanie studentów poprzez pracę w małych grupach, Stosowane metody - formułowanie własnych opinii, dydaktyczne - dyskusja, - analiza opracowanych przypadków - grupa Balinta. 204

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, przygotowania eseju Dodatkowe kryteria oceny stanowią terminowość oddania eseju i dostosowanie się do wymagań ustalonych na zajęciach Zaliczenie na ocenę Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących warunków: - obecność na zajęciach, - aktywny udział w dyskusjach i grupie Balinta, - przygotowanie eseju Tematy seminarium: 1.Objawy i zaburzenia według ICD-10. 2.Zdrowie psychiczne i jego uwarunkowania. 3.Profilaktyka i metody psychoterapeutyczne stosowane wobec osób z różnymi zaburzeniami psychicznymi. 4.Stres oraz sposoby, strategie i style radzenia sobie ze stresem. 5.Profilaktyka wypalenia zawodowego - znaczenie wsparcia społecznego i grup Balinta . Literatura podstawowa: 1. Antonowski A.: Rozwijanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować. Fundacja IPN, W-wa 1995. 2. Wilczek- Rużyczka E.: Psychologiczne aspekty promocji zdrowia na różnych etapach życia człowieka Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M. (red.): Promocja zdrowia, Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2008. 3. Wilczek- Rużyczka E.: Wypalenie zawodowe pracowników Ochrony Zdrowia [W:] Okulicz-Kozaryn K., Ostaszewski K. (red.): Promocja Zdrowia psychicznego. Badanie i działanie w Polsce. Instytut Psychiatrii i Neurologii 4. Wilczek-Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wyd. Czelej Sp.Zoo, Lublin 2007 5. Wilczek-Rużyczka E.: Wypalenie zawodowe a empatia u lekarzy i pielęgniarek. Wydawnictwo UJ, 2008. 6. Dąbrowski K.(red.): Zdrowie psychiczne. PWN W-wa, 1991. Literatura uzupełniająca: 1. Rees S., Graham R. S.: Bądź sobą. Trening asertywności. Książka i Wiedza, W-wa, 1993. 2. Heszen-Niejodek I., Sęk H.: (red.): Psychologia zdrowia. PWN, Warszawa, 1997. 3. Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym psychicznie. Wyd. Czelej Sp.Zoo, Lublin 2007.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje

Nie dotyczy

205

praktyki Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia

Wydział Lekarski Katedra Radiologii RADIOLOGIA

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z możliwościami diagnostyki obrazowej. W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: A.W7.określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i inwazyjnych metod obrazowania; A.W8. posiada wiedze z zakresu diagnostyki radiologicznej. • zna zasady przygotowania pacjenta do każdego rodzaju badania/zabiegu wykonywanego w zakładzie diagnostyki obrazowej, • zasady opiekowania się pacjentem po badaniach/zabiegach W zakresie umiejętności: • opisuje zjawiska fizyczne stanowiące podstawę współczesnej diagnostyki medycznej (NMR, ESR, USG, PET, RTG, termowizja); • współuczestniczy w doborze metod diagnostycznych w poszczególnych stanach klinicznych z wykorzystaniem wiedzy z zakresu biofizyki i biochemii; A.U17. ocenia szkodliwość dawki promieniowania jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej. W zakresie kompetencji społecznych: D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych; D.K2. systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K4. wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych; D.K5. przestrzega praw pacjenta; D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową; D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; 206

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Rok studiów

D.K9. przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownika Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or) II

Semestr

III

Imię i nazwisko osoby/osób prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik - Koordynator prowadzących moduł Imię i nazwisko osoby/osób prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Sposób realizacji akademickiego i studentów (wykłady problemowe) Samokształcenie Wiedza z zakresu anatomii Wymagania wstępne i Umiejętność: ocena ogólna stanu pacjenta dodatkowe Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy Rodzaj i liczba godzin zajęć wykłady - 15 godz. dydaktycznych wymagających Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia 1 Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela Bilans punktów ECTS akademickiego i studentów: - wykłady 15 godz. Praca własna studenta: Samokształcenie – analiza literatury 15 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi: 30 godzin Stosowane metody Wykłady problemowe Samokształcenie studenta dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów

Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu,

Zaliczenie pisemne na ocenę W zakresie wiedzy: Uzyskanie konkretnych odpowiedzi na pytania W zakresie umiejętności: Uzyskanie zadowalających odpowiedzi na pytania W zakresie kompetencji społecznych: Obserwacja zachowania studenta podczas wykładów Dopuszczenie do zaliczenia na podstawie obecności (80%) na wykładach oraz czynnego udziału w nich 207

zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Zapoznanie się z możliwościami radiologii: prezentacja poszczególnych technik w zakresie diagnostyki obrazowej a także omówienie ich przydatności klinicznej. Radiologia klasyczna (radiografia, fluoroskopia, radiologia stomatologiczna) Mammografia i ultrasonografia Angiografia i radiologia zabiegowa Tomografia komputerowa Rezonans magnetyczny Zasady przygotowania pacjentów do poszczególnych do badań obrazowych, przeciwwskazania, możliwe powikłania po badaniach Literatura podstawowa: 1.Pruszyński B. Radiologia-Diagnostyka Obrazowa Rtg, TK, USG, MR i radioizotopy: Wyd. PZWL. (wydania od roku 2003). Literatura uzupełniająca: 1.Polish Journal of Radiology, wybrane artykuły opublikowane po 2000 roku opisujące diagnostykę obrazową kobiet w ciąży, płodów oraz noworodków 2. Przegląd Lekarski, wybrane artykuły opublikowane po 2000 roku opisujące diagnostykę obrazową kobiet w ciąży, płodów oraz noworodków, 3. Pruszyński B. Diagnostyka Obrazowa Podstawy teoretyczne i metodyka badań. PZWL, 2000 Nie dotyczy

Nazwa Wydziału

Wydział Nauk o Zdrowiu

Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształceni

Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego Zakażenia szpitalne

Kod modułu Język kształcenia

polski

Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do podejmowania działań profilaktycznych w celu zapobiegania szerzenia się zakażeń szpitalnych. 208

Typ modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)

W wyniku kształcenia student: W zakresie wiedzy: C.W39. Definiuje zakażenia szpitalne z uwzględnieniem źródeł i rezerwuaru drobnoustrojów w środowisku szpitalnym, dróg szerzenia, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych. C.W40. Wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych w tym mikroflory środowiska szpitalnego C.W41. Wyjaśnia mechanizm i sposoby postępowania w zakażeniu krwi, zakażeniu ogólnoustrojowym, szpitalnym zapaleniu płuc, zakażeniu dróg moczowych, zakażeniu grzybiczym C.W42. Analizuje zagrożenia epidemiologiczne w „skupiskach” ludzi np.: szkoły, przedszkola, uczelnie, szpitale, koncerty, koszary wojskowe • Wymieni zasady i metody prawidłowej dezynfekcji i sterylizacji. • Wyjaśni podstawowe zasady profilaktyki antybiotykowej. W zakresie umiejętności: C.U61. Wdraża standardy postępowania zapobiegające zakażeniom szpitalnym i zakażeniom w innych placówkach opieki zdrowotnej C.U62. Prowadzi ocenę i izoluje chorych potencjalnie zakażonych lub chorych zakaźnie C.U63.Stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne • Będzie umiał chronić pacjenta, siebie oraz współpracowników przed zakażeniami szpitalnymi D.U6. Organizuje izolacje chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych W zakresie kompetencji społecznych: D.K1.wykaże się poszanowaniem godności i praw pacjenta u którego rozpoznano zakażenie szpitalne D.K10. w trakcie prowadzonego dochodzenia epidemiologicznego przejawi w swoim zachowaniu postawę empatyczną ukierunkowaną na zrozumienie potrzeb pacjenta D.K5. zachowa wszelkie zasady poszanowania praw pacjenta w trakcie wykonywanych zabiegów pielęgniarskich ze szczególnym uwzględniłem ochrony przed zakażeniami Fakultatywny – ograniczonego wyboru Obowiązkowy do zaliczenia: • roku studiów (Or)

Rok studiów

II

Semestr

III 209

Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminujących bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji

Wymagania wstępne i dodatkowe Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Liczba punktów ECTS przypisana modułowi Bilans punktów ECTS

Stosowane metody dydaktyczne Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć wchodzących w zakres danego modułu

dr n. med. Agnieszka Gniadek, dr n. med. Anna Szczypta dr n. med. Agnieszka Gniadek,

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (seminaria) Samokształcenie brak

Seminarium – 30 godz. Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych

2 Godziny wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego: - seminarium - 30 godz. Praca własna studenta: samokształcenie: - analiza literatury przedmiotu, poszukiwanie i ocena informacji– 20 godz. - przygotowanie prezentacji rezultatów – 10 godz. przygotowanie do zaliczenia – 10 godz. Łączny nakład pracy studenta – 70 godz. metody podające, metoda problemowa, metody eksponujące, samokształcenie Test po zakończeniu seminariów i omówieniu prac samokształceniowych- konieczność uzyskania 60% poprawnych odpowiedzi. Zaliczenie na ocenę • zaliczenie treści programowych po zakończonych seminariach zaliczanie w formie pisemnej – test. Należy uzyskać co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi na ocenę dostateczną, 80% na ocenę dobrą, 90% na ocenę bardzo dobrą. • Zaliczenie pracy własnej do wyboru: - (potwierdzenie biernego uczestnictwa w konferencjach lub sympozjach naukowych poruszających tematykę zakażeń szpitalnych, lub 210

Treści modułu kształcenia

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu

- student przedstawi na forum grupy ustną analizę dwóch artykułów naukowych poruszających problem zakażeń szpitalnych wraz z wnioskami co do ważności tego zagadnienia w pracy pielęgniarki. Termin dostarczenia certyfikatu uczestnictwa w konferencji lub przedstawienia analizy artykułów naukowych upływa z dniem ostatniego dnia trwania zajęć dydaktycznych w III semestrze. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na seminariach student jest zobowiązany uzupełnić materiał realizowany na zajęciach i omówić go na konsultacji indywidualnej z koordynatorem przedmiotu 1.Epidemiologia drobnoustrojów w środowisku szpitalnym. 2.Drogi szerzenia się zakażeń. 3.Drobnoustroje chorobotwórcze (bakterie, wirusy, grzyby), jako czynnik etiologiczny zakażeń szpitalnych. 4.Patogeny alarmowe i ich wpływ na występowanie zakażeń. 5.Szpitalne zakażenia układowe (zakażenia układu oddechowego, moczowego, zakażenia krwi oraz metody zapobiegania tym zakażeniom. 6.Zakażenia związane z wykonywaniem procedur medycznych w oddziałach szpitalnych (intensywna terapia, blok operacyjny, oddział położniczo-noworodkowy, radioterapii i chemioterapii). 7.Zakażenia bakteryjne, grzybicze i wirusowe. Metody zapobiegania. 8.Dezynfekcja i sterylizacja jako element zapobiegania zakażeniom szpitalnym. 9.Kontrola zakażeń szpitalnych. Organizacja zespołów i komitetu do spraw kontroli zakażeń. 10.Zasady pobierania materiału do badan mikrobiologicznych – wydzieliny z drzewa oskrzelowego, moczu, krwi. 11.Zasady monitorowania zakażeń w placówkach służby zdrowia. 12.Przepisy prawne dotyczące kontroli zakażeń szpitalnych. 13.Szczepienia ochronne jako metoda profilaktyki swoistej w walce z zakażeniami. 14.Zadania pielęgniarki w profilaktyce zakażeń szpitalnych w oddziałach: pediatrycznym , neonatologicznym, położniczym, ginekologicznym, onkologicznym, chirurgicznym, intensywnej terapii, AIDS i innych. Literatura obowiązkowa: 1.Heczko P., Wójkowska-Mach J: Zakażenia szpitalne. Podręcznik dla zespołów kontroli zakażeń. PZWL , Warszawa 2008 2.Heczko P.: Mikorobiologia. PZWL Warszawa 2007 3.Dzierżanowska D.: Patogeny zakażeń szpitalnych. Alfa Medica Press, Bielsko - Biała 2007 Literatura uzupełniająca: 1.Dzierżanowska D.: Zakażenia szpitalne. Alfa Medica Press, 211

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki

Bielsko - Biała 2008 2.Dzierżanowska D. Antybiotykoterapia praktyczna. Alfa Medica Press, Bielsko - Biała 2009 3.Przondo – Mordarska A. (red.): Zakażenia szpitalne. Etiologia i przebieg, Wydawnictwo Continuo, Wrocław 1997 4.Fleischer M., Bober-Gheek B.: Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego. CKPPiP, Warszawa 2006 5.Virella G.: Mikrobiologia i choroby zakaźne. Urban & Partner, Wrocław 2000 6.http://www.abc.com.pl/serwis/du/2008/1570.htm - Dz. U. 2008, nr 234 poz. 1570 Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi. Nie dotyczy

212