Test - Emocje i motywacje

PYTANIA

Mechanizm, który polega na łączeniu po upływie długiego czasu wspomnień pochodzących z różnych źródeł nosi nazwę: Inflacji ego Ześlizgu czasowego Amnezji introspekcyjnej Sztywności umysłowej Osoby, które mają zaburzenia łaknienia – bulimię, często traktują jedzenie i objadanie się jako: Sposób na zachowanie szczupłej sylwetki Jako namiastkę miłości Jako przyjemność nie do opisania Jako formę zemsty na partnerze Nadmierne pobudzenie, wtargnięcie i zawężenie to objawy: Normalnego funkcjonowania systemu emocjonalnego Aleksytymii Zespołu stresu pourazowego Depresji okołoporodowej Pacjenci z uszkodzeniem prawej półkuli mają mniejsze trudności w rozróżnianiu następujących aspektów emocji: Wyrażonych mimicznie W interpretacji intonacji wypowiedzi W percepcji pantomimiki W rozumieniu znaczenia słów Twoje dziecko (sytuacja hipotetyczna) przychodzi ze szkoły i oświadcza Tobie, że ponownie dostało dwóję z matematyki. Jednocześnie komentuje swoją porażkę w następujący sposób: „Jak zwykle nauczyciel się do mnie uprzedził i koniec”. Interpretujesz jego zachowanie, odwołując się do teorii Weinera, następująco: Atrybucja zewnętrzna – zmienna – niekontrolowalna Atrybucja zewnętrzna- stała – niekontrolowalna Atrybucja wewnętrzna - stała – kontrolowalna Atrybucja wewnętrzna – zmienna – kontrolowalna Jeżeli weźmiemy pod uwagę przeżywanie emocji, to uszkodzenie lewej półkuli mózgu z reguły prowadzi do: Wybuchów emocji pozytywnych Zamartwiania się

KLUCZ

1

1

1

1

1

1

Reakcji euforycznych Stanów chronicznie podwyższonego nastroju Kiedy komuś uda się wzbudzić u większości ludzi współczucie dla sytuacji, w jakiej się znalazł to: I tak nie ma to wpływu na chęć udzielenia mu pomocy Tylko psychologowie i studenci psychologii udzielają pomocy Im większe współczucie, tym bardziej inni mają ochotę komuś takiemu pomóc Tylko kobiety są wrażliwe na regulacyjną rolę współczucia i pomagają Brak apetytu i wręcz niepohamowany wstręt do jedzenia to objaw: Bulimii Otyłości prostej Zespołu napięcia przed miesiączkowego Anoreksji Zmiany aktywności mózgu osoby zakochanej są takie same jak zmiany mózgu w przypadku działania narkotyków. Twierdzenie to jest: Prawdziwe Fałszywe Prawdziwe u osób homoseksualnych Prawdziwe u osób ciągle się zakochujących i odkochujących Najważniejszy korelat neurobiologii miłości to: Aktywacja dużych obszarów prawej półkuli mózgu Dezaktywacja dużych obszarów lewej półkuli mózgu (stąd miłość jest ślepa) Dezaktywacja dużych obszarów prawej półkuli mózgu Aktywacja układu limbicznego z jądrem migdałowatym na czele W przypadku obronnie zaniżonej samooceny sukcesy własne najczęściej są wyjaśniane przez odwołanie się do czynników: Wewnętrznych stałych Zewnętrznych zmiennych Zewnętrznych stałych Wewnętrznych zmiennych Podejście adaptacyjne do badania funkcji emocji akcentuje: Spadek efektywności funkcjonowania poznawczego pod wpływem silnych emocji Znaczenie emocji dla oceny zdarzeń jako istotnych lub nieistotnych i wzbudzania adekwatnych reakcji Współczesny rodowód wielu złożonych emocji Społeczny charakter przeżywania tęsknoty, miłości i poczucia winy

1

1

1

1

1

1

Słyszysz następujący komunikat. „Jeżeli tego nie zrobisz, obrażę się na ciebie i koniec z naszą przyjaźnią”. Twoim zdaniem jest to następujący typ szantażu emocjonalnego: Kusiciel Cierpiętnik Biczownik Prokurator Kiedy ludzie się zakochują, zazwyczaj darzą uczuciem swoje wyobrażenie o tej osobie. Czasami trzeba lat, by przystosowali się do rzeczywistości. Twierdzenie to jest: Fałszywe Prawdziwe Prawdziwe dla osób, u których dominuje obronność percepcyjna Prawdziwe w odniesieniu do kobiet Wzorce ekspresji gniewu są uniwersalne i można jedynie wyróżnić kilka powtarzających się stylów. Twierdzenie to jest: Prawdziwe Fałszywe Prawdziwe dla kultury kolektywistycznej Prawdziwe dla kultury indywidualistycznej Dla ciągłości związku uczuciowego (małżeństwa, partnerstwa) bardziej zagrażająca jest sytuacja gdy: Partnerzy czują do siebie złość Partnerzy czują do siebie żal Partnerzy czują do siebie pogardę Partnerzy nieustannie się kłócą Zdolność do otwarcia się na emocje tak przyjemne jak i nieprzyjemne, to zgodnie z koncepcją inteligencji emocjonalnej składnik: Emocjonalności wspomagającej myślenie Percepcji, oceny i ekspresji emocji Rozumienia i analizy emocji Świadomej regulacji emocji

1

1

1

1

1

Twój znajomy (sytuacja hipotetyczna) musiał ostatnio tłumaczyć się przed swoją życiową partnerką z kilku „przygód” z innymi kobietami. Jako linię obrony wybrał następujący argument: „Podstawowym motywem rządzącym zachowaniami mężczyzn jest rozpowszechnianie własnych genów”. Takie tłumaczenie odwołuje się do motywacji znajdującej swoje uzasadnienie w: Psychologii humanistycznej Behawioryzmie Socjobiologii Psychologii poznawczej Z badań przeprowadzonych przez Weinera nad atrybucją przyczyn zdarzeń wynika, że największą złość przezywamy w odniesieniu do osób, które: Są otyłe Mają nowotwór Maltretują dzieci Są uzależnione od narkotyków

1

Kiedy słyszymy następujący komunikat: „jestem szczęśliwa, że udało mi się zdać ten egzamin, ale jest mi smutno, że nie dostałam oczekiwanej oceny”, to jest to wyraz: Ambiwalencji Ambitendencji Ambiwersji Aleksytymii

1

Obserwujesz zachowanie Twojej koleżanki w relacji ze swoim małym dzieckiem (sytuacja hipotetyczna). Na krótki czas je zostawiła i ponownie pojawiła się blisko dziecka. Obserwujesz następujące zachowanie: dziecko zbliża się do matki i chce być przy niej blisko, ale nie chce być pocieszane i okazuje jej gniew i złość. Zachowanie dziecka może wskazywać na następującą relację przywiązania: Bezpieczną Unikającą Ambiwalentną Izolującą Dzieci, które były świadkami gniewu dorosłych, mają tendencję do zachowań agresywnych wobec innych dzieci. Tendencja ta zmniejsza się gdy: Dziecko jest świadkiem notorycznych kłótni między dorosłymi Dziecko jest ofiarą przemocy ze strony dorosłych

1

1

Dziecko ma silne wsparcie u innych opiekunów Dziecko jest psychicznie maltretowane Zgeneralizowana reakcja przestrachu występuje wtedy, gdy: Zobaczymy skradającego się psa, który wypatrzył kota Reagujemy tak na bodźce przypominające przeżytą traumę Nie ma czegoś takiego jak reakcja przestrachu - to wymysł terapeutów Taka reakcja występuje tylko u zwierząt Lazarus przyjmuje, że .............. są procesami, które stanowią wynik specyficznej relacji między organizmem a środowiskiem. Wstaw brakujący wyraz: Motywy Oceny poznawcze Emocje Reakcje instrumentalne Stan kiedy występuje brak świadomości oraz brak reakcji na jakąkolwiek stymulację to: Hipnoza Senność Koma Jasność pomroczna U niemowlaka .................... może wywołać emocjonalną ekspresję radości i zadowolenia. Wstaw brakujące słowa: Widok zmarszczonej twarzy dziadka Słodki smak Zachodzące słońce Powiew wiatru Fałszywa atrybucja jest jedną z form emocjonalnej psychomanipulacji i występuje, gdy: Ukrywa się prawdziwe intencje Podaje się inne przyczyny stanu emocjonalnego Podaje się prawdziwe przyczyny stanu emocjonalnego, ale w taki sposób, że nikt nie wierzy w to Przyjmuje się tzw. kamienny wyraz twarzy Twój znajomy ostatnio przeżył wyjątkowo nieprzyjemną sytuację. Jego partnerka życiowa „uciekła sprzed ołtarza”. Prosi Ciebie jako przyszłego psychologa o wyjaśnienie przyczyn zachowania dziewczyny. Mówisz: To feminizm „przewrócił jej w głowie” i stąd takie zachowanie

1

1

1

1

1

1

Lęk przed nową sytuacją spotęgował konflikt motywacyjny i gradient dążenia do celu (zamążpójścia) przeważył nad gradientem unikania Lęk przed nową sytuacją spotęgował konflikt motywacyjny i gradient unikania przeważył nad gradientem dążenia do celu (zamążpójścia) Żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa Powinnościowe standardy Ja (ukierunkowania Ja) według T. Higginsa zwracają uwagę podmiotu na: Możliwe osiągnięcia i rozwój Ja Odpowiedzialność, unikanie szkód Dążenie do przyjemności Możliwe dokonania „Żałuję tego co zrobiłem/łam, i jeśli będę miał/a okazję – spróbuję to naprawić”. Przekonanie to z reguły towarzyszy emocji: strachu poczuciu nieodwracalnej straty wstydowi złości Brak dostępu do negatywnych wspomnień emocjonalnych jest wynikiem działania: Stłumienia Wyparcia Inflacji wyobraźni Fałszywej pamięci Według Kagana bojaźliwe czy nieśmiałe dzieci mogą mieć: podwyższony poziom neurotransmiterów w ciele migdałowatym słabszą aktywację prawostronną przednich obszarów kory mózgowej nasiloną aktywację lewostronną przednich obszarów kory skroniowej nasiloną aktywację lewostronną przednich obszarów kory mózgowej

1

1

1

1

1

Osoby, u których stwierdzono niezharmonizowaną strukturę temperamentu i dodatkowo wychowywano w sposób bezstresowy mogą mieć skłonność do: Szukania w czynnikach zewnętrznych źródeł przeżywanych emocji negatywnych Tłumienia emocji pozytywnych Szukania wsparcia u ważnych osób w wyjaśnianiu tego co się z nimi dzieje Wylewnej ekspresji emocji pozytywnych i negatywnych Materiał wyrazisty emocjonalnie (ale nie ekstremalny) jest pamiętany: Gorzej niż materiał neutralny

1

Tak samo jak materiał neutralny Lepiej niż materiał neutralny Nie ma tu reguły: raz lepiej a raz gorzej Obserwujesz od jakiegoś czasu zachowanie Twojej koleżanki (sytuacja hipotetyczna). Jest bardzo wymagająca wobec swojego synka. Często na niego krzyczy i mówi: „teraz to Ciebie nie kocham”. Mówisz jej: „wzory dziecięcego przywiązania to szablon dla relacji miłosnych w dorosłym wieku, robisz swojemu dziecku krzywdę”. Twierdzenie to nie jest prawdziwe na gruncie: Behawioryzmu Psychologii różnic indywidualnych Poznawczej psychologii emocji Psychoanalizy Wówczas, gdy u osoby dominuje w sposobie myślenia nadmierna generalizacja i przesada jako konsekwencja doświadczeń o konotacji negatywnej to istnieje duże prawdopodobieństwo, że: Osoba ta może mieć skłonność do depresji Osoba ta może być urodzoną optymistką Osoba ta jest emocjonalnie zrównoważona Osoba ta jest nieufna i jest realistycznie nastawiona do świata społecznego To jak jednostka spostrzega innych wpływa na to, jak jest przez nich spostrzegana. Jest to zasada: Przyjmowania perspektywy innego Wzajemności Empatycznego wglądu Egocentrycznej koncentracji na Ja Dzięki interakcji z opiekunem w chwilach ………… dziecko tworzy ………… model ……………do opiekuna. Proszę wstawić brakujące wyrazy w odpowiedniej kolejności: Radości, werbalny, zaufania Strachu, wewnętrzny, zaufania Zaufania, zewnętrzny, przywiązania Smutku, wewnętrzny, przywiązania Deprywacja potrzeby sprawiedliwości według A. Maslowa wywołuje następujące konsekwencje: Nieufność, cynizm Utratę poczucia bezpieczeństwa, gniew Poczucie odwetu, czujność Utratę zdolności przewidywania

1

1

1

1

1

1

W rozwoju reprezentacji emocji ważna jest: Trafność przeżywanych emocji Aktywacja kodowania obrazowego Potoczna koncepcja emocji Analiza pojęciowa znaczeń i symboli nasyconych afektywnie

1

INFORMACJE Lp.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

28

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40