WHO ELSE

Opracowanie wyników ankiety dotyczącej warsztatów organizowanych w ramach projektu IAESTE Case Week 2013

Ankieta miała na celu zbadanie tego, w jakim stopniu studenci Politechniki Warszawskiej w Warszawie są zadowoleni z przeprowadzonego przez firmę Who Else warsztatu o temacie: Tworzenie aplikacji mobilnych na platformie Android dla istniejących aplikacji webowych na przykładzie systemu zamawiania obiadów. Prowadzący warsztat: Sylweter Madej Ankietę przeprowadzono dnia 24.04.2012r. W ankiecie wzięło udział 16 uczestników szkolenia. Ankieta podzielona była na trzy części:   

część pierwsza była poświęcona ocenie warsztatu i prowadzącego; część druga była poświęcona ocenie IAESTE jako organizatora szkolenia; cześć trzecia poświęcona była uczestnikowi warsztatu i jego osobistym odczuciom.

Pierwsze dwie części zawierały pytania tak-nie lub pytania o ocenę różnych aspektów w skali od 1 do 5, gdzie 1 było najniższą oceną, a 5 najwyższą. Dodatkowo druga część zawierała również pytanie wielokrotnego wyboru. W części trzeciej znalazły się pytania tak-nie oraz pytania otwarte.

I.

Część poświęcona ocenie warsztatu i prowadzącego

Cele oraz treść warsztatu Analiza tej grupy pytań pozwoli określić, czy warsztat był dobrze zaplanowany oraz czy wszystkie działania w trakcie trwania szkolenia były spójne i prowadziły do określonego celu.

1. Czy cele warsztatu były jasne? 0%

Tak Nie 100%

Żaden z uczestników nie miał wątpliwości jaki jest cel warsztatu. Świadczy to o właściwym przygotowaniu idei warsztatu i dobrej realizacji planów.

% odpowiedzi

2. W jakim stopniu treść warsztatu i wszystkie aktywności były spójne z celami warsztatu? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Podobnie oceniono spójność działań w trakcie warsztatu z jego celami. 80% wystawiło najwyższą ocenę. Niecałe 20% ankietowanych wystawiło ocenę dobrą, a 1 osoba wystawiła ocenę dostateczną. Oznacza to, że szkolenie było bardzo dobrze przygotowane od strony prezentacji treści merytorycznych.

% odpowiedzi

3. W jakim stopniu ilość informacji przekazanych w czasie warsztatu była dla Ciebie satysfakcjonująca? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Podobnie oceniono właściwą ilość informacji do przekazania w trakcie warsztatu. Niemal 70% ankietowanych wystawiło najwyższą ocenę, a prawie 20% ocenę dobrą. 12 % stanowiła ocena dostateczna. Oznacza to, że uczestnicy byli usatysfakcjonowani ilością informacji przekazanych w czasie warsztatu.

% odpowiedzi

4. Oceń przykłady przygotowane przez prowadzącego. Czy były ciekawe i adekwatne do treści warsztatu? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Przykłady z życia są bardzo ważną częścią każdej prezentacji fragmentu wiedzy. 75% uczestników warsztatu oceniło je bardzo dobrze, natomiast 25% dobrze. Można zatem śmiało powiedzieć, że jakość przykładów była wysoka.

% odpowiedzi

5. Oceń dopasowanie czasu trwania warsztatu do jego zakresu. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Czas szkolenia to jeden kluczowych tematów podczas organizacji. Musi być wystarczająco długi, by możliwe było zaprezentowanie całego tematu, jednak nie można przesadzać, by nie zanudzić uczestników. 75% ankietowanych bardzo dobrze oceniło dopasowanie czasu do zakresu warsztatu. 2 osoby udzieliły oceny dobrej, jak również 2 osoby udzieliły oceny dostatecznej.

% odpowiedzi

6. W jakim stopniu pozyskana wiedza i umiejętności przydadzą Ci się w przyszłości? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

To, czy wiedza i umiejętności nabyte w czasie warsztatu przydadzą się jego uczestnikom w przyszłości, określa jakość warsztatu i bardzo często ma duży wpływ na odbiór całego szkolenia. Wszyscy ankietowani zgodzili się z tezą, że pozyskana wiedza będzie przydatna. 56% wystawiło najwyższą ocenę. 1 osoba oceniła przydatność pozyskanych informacji dobrze, a 37% wystawiło ocenę dostateczną. Taka ocena pozwala stwierdzić, że większość uczestników warsztatu jest zadowolona z jego przebiegu i poważnie zastanawia się nad przyszłą pracą w obszarze związanym ze szkoleniem.

Prowadzący szkolenie W ankiecie poddano ocenie kompetencje prowadzącego warsztat oraz sposób prowadzenia warsztatu.

% odpowiedzi

1. Oceń kompetencje prowadzącego w zakresie tematu prowadzonego warsztatu. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

W ocenie kompetencji prowadzącego uczestnicy byli bardzo zgodni. Ponad 90% nie miało najmniejszych wątpliwości, że są one w zupełności satysfakcjonujące. Tylko 6% było nieco mniej zadowolonych i wystawiło ocenę dobrą.

% odpowiedzi

2. Oceń, w jakim stopniu warsztat był prowadzony w jasny i logiczny sposób. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

W kategorii jasnego i logicznego prowadzenia warsztatu 75% uczestników bez wahania wystawiło prowadzącemu najwyższą ocenę. Niecałe 20% dobrze oceniło prowadzącego, a jedna osoba wystawiła ocenę dopuszczającą. Jest to bardzo dobry wynik.

% odpowiedzi

3. Oceń zorganizowanie i przygotowanie prowadzącego do zajęć. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Właściwe przygotowanie i dobra organizacja prowadzącego to bardzo ważny czynnik wpływający na jakość warsztatu. Ponad 60% ankietowanych uznało, że ilość informacji była w pełni satysfakcjonująca, a 25% wystawiło ocenę dobrą w tej kategorii, natomiast po jednej osobie wystawiło oceny 2 i 3. Ogólny wynik jest bardzo dobry.

% odpowiedzi

4. Oceń tempo prezentacji materiałów w czasie trwania warsztatu. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Właściwe tempo prezentacji materiału pełni kluczową rolę w utrzymaniu uwagi uczestników warsztatu oraz umożliwieniu zrozumienia tematu. 56% ankietowanych wystawiło prowadzącemu najwyższą notę, a 31% ocenę dobrą. Tylko 2 osoby wystawiły ocenę dostateczną.

% odpowiedzi

5. Oceń elastyczność prowadzącego. Czy odpowiadał na potrzeby uczestników? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Każdy odbiorca jest inny, dlatego zdolność do przystosowania się prowadzącego jest niezwykle ważna. 87% uczestników oceniło ją bardzo dobrze, pozostali - dobrze.

% odpowiedzi

6. Oceń, w jakim stopniu informacje podawane przez prowadzącego były aktualne, dokładne i zgodne z informacjami zawartymi w materiałach. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Nawet niewielka niekonsekwencja informacyjna może zdezorientować człowieka nabywającego nowe umiejętności, dlatego tak ważna jest spójność wszystkich informacji prezentowanych w czasie warsztatu. Również w tym aspekcie warsztat stał na wysokim poziomie i tylko 3 uczestników lekko zawahało się w ocenie. Pozostali zgodnie wystawili najwyższą notę.

% odpowiedzi

7. Wystaw ogólną ocenę prowadzącego. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Po szeregu szczegółowych pytań uczestnicy zostali poproszeni o wystawienie ogólnej oceny prowadzącemu. Na podstawie tych odpowiedzi można łatwo oszacować na ile niewielkie niedociągnięcia w poszczególnych aspektach wpłynęły na całościowy odbiór prowadzącego warsztat. Jak widać na wykresie ponad 80% ankietowanych wystawiło prowadzącemu najwyższą ocenę, a pozostali ocenili go dobrze. Widać zatem, że niewielkie niedociągnięcia nie zaważyły na ogólnej ocenie i prowadzący dobrze sprawdził się w swojej roli podczas warsztatu. Materiały szkoleniowe

% odpowiedzi

1. Oceń użyteczność materiałów przygotowanych do szkolenia. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

43% uczestników uznało materiały szkoleniowe za bardzo użyteczne, tyle samo ankietowanych oceniło je dobrze, a dwie osoby dostatecznie. Należy pamiętać o tym, że właściwie przygotowane materiały mogą bardzo pomóc uczestnikom szkolenia i przyspieszyć przyswajanie wiedzy, bądź wykonywanie ćwiczeń. Dlatego dobre dopasowanie ich do treści i formy warsztatu często stanowi klucz do sukcesu.

% odpowiedzi

2. Oceń formę i organizację materiałów szkoleniowych. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Dobrze zorganizowane materiały szkoleniowe ułatwiają korzystanie z ich pomocy oraz czynią szkolenie jeszcze bardziej efektywnym. Niestandardowe podejście do przygotowania materiałów może zaś urozmaicić warsztat. Możemy zaobserwować dużą rozbieżność w ocenach ankietowanych. Jednak połowa wystawiła ocenę bardzo dobrą, natomiast ponad 30% ocenę dobrą. Dwie osoby wystawiły ocenę dostateczną, a jedna ocenę dopuszczającą.

% odpowiedzi

3. Oceń jakość graficzną materiałów szkoleniowych. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Ocena graficznej jakości materiałów wypadła bardzo dobrze. Prawie 70% ankietowanych oceniło ją bardzo dobrze, a 20% dobrze. Jeden uczestnik wystawił ocenę dostateczną, jeden zaś ocenę dopuszczalną. Profesjonalna oprawa treści zachęca do aktywnego korzystania z przygotowanych informacji i sprawia, że są one bardziej atrakcyjne. Warto zatem inwestować w wysoką jakość w celu budowania dobrego wizerunku i lepszej współpracy z uczestnikami szkoleń.

% odpowiedzi

4. Oceń jakość środków audiowizualnych. (prezentacje multimedialne, filmy, itp.) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Uczestnicy ocenili jakości środków audiowizualnych bardzo wysoko, aczkolwiek dwóch z nich wybrało ocenę 2 i 3. Aż 3/4 osób było bardzo zadowolonych, natomiast niecałe 20% wystawiło ocenę dobrą. Po jednej osobie wybrało ocenę dostateczną i dopuszczającą .Obecnie, właściwe 'opakowanie' treści czyni je dużo bardziej atrakcyjnymi i zawsze warto poświęcić tej kwestii sporo uwagi.

% odpowiedzi

5. Oceń kompletność materiałów. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Kompletność informacji zawartych w materiałach odgrywa bardzo ważną rolę w zrozumieniu tematu przez uczestników szkolenia. Czasem nawet niewielkie braki mogą całkowicie uniemożliwić kontynuację nauki. Połowa spośród ankietowanych oceniło ją bardzo dobrze, prawie 40% dobrze, a po jednej osobie dostatecznie i dopuszczalnie. Oznacza to, że merytoryczne przygotowanie materiałów szkoleniowych stało na wysokim poziomie.

% odpowiedzi

6. Wystaw ogólną ocenę materiałów szkoleniowych. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Po szeregu szczegółowych pytań poprosiliśmy uczestników warsztatów o wystawienie sumarycznej oceny materiałów szkoleniowych prezentującej ich ogólną opinię na temat materiałów. Tak jak poprzednio połowa ankietowanych była z nich w pełni zadowolona. 30% oceniło je dobrze, 2 osoby udzieliły oceny dostatecznej, a jedna dopuszczalnej. Można zatem powiedzieć, że studenci byli zadowoleni z przygotowanych materiałów i na pewno podniosły one poziom szkolenia.

7. Czy uważasz, że jakieś dodatkowe materiały mogłyby w znaczący sposób poprawić jakość szkolenia?

40%

60%

Tak Nie

Pytanie to koresponduje z pytaniem nr 5. 60% uczestników nie zaproponowała żadnych dodatkowych materiałów, które mogłyby poprawić jakość szkolenia .Jedna osoba zwróciła uwagę, że przed warsztatem powinien zostać udostępniony projekt, by można się było z nim zapoznać. Uczestnicy jako materiał dodatkowy wymieniali także telefon z androidem, dokumentacje API, bądź instrukcje ,,co trzeba zrobić’’. Jedna osoba nie udzieliła odpowiedzi na to pytanie.

Ćwiczenia praktyczne Analiza praktycznych problemów jest istotą warsztatów prowadzonych w formie case study i ich podstawową zaletą. Ta grupa pytań pozwoli ocenić w jakim stopniu zadania, które postawiono przed uczestnikami warsztatu pomogły im w zrozumieniu tematu. Jedna osoba nie udzieliła odpowiedzi na żadne z pytań w tej kategorii.

% odpowiedzi

1. Oceń skuteczność i przydatność ćwiczeń praktycznych. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Celem ćwiczeń praktycznych jest zarówno pogłębienie zrozumienia problemu, jak i trening praktycznych umiejętności. 70% uczestników oceniła ten aspekt bardzo dobrze, natomiast niecałe 20% dobrze. Jedna osoba wystawiła ocenę dostateczną.

% odpowiedzi

2. Oceń, w jakim stopniu czasu poświęcony na ćwiczenia praktyczne, był dla Ciebie satysfakcjonujący. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Oczywiście nie można przeznaczyć całego warsztatu tylko i wyłącznie na praktyczne ćwiczenia, ponieważ uczestnicy potrzebują również teoretycznego wprowadzenia. Z tego względu ważne jest, by czas ćwiczeń praktycznych był dobrze wykorzystany. Tak jak w poprzednim pytaniu aż 70% ankietowanych udzielilo odpowiedzi bardzo dobrej. Jedna osoba wystawiła ocenę dobrą, a 3 uczestników ocenę dostateczną.

% odpowiedzi

3. Oceń, w jakim stopniu ćwiczenia praktyczne były powiązane z tematem warsztatu. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Niezawsze trywialne jest przygotowanie case'a idealnie korespondującego z tematem, który firma chce przedstawić podczas warsztatu, dlatego również ten aspekt został poddany ocenie uczestników. Państwa firma poradziła sobie z tym problemem gdyż większość uczestników oceniła warsztat bardzo dobrze, a 3 osoby dobrze. Tylko jedna osoba wystawiła ocenę dostateczną.

% odpowiedzi

4. Czy wymagania przedstawione w opisie warsztatu i treści zaprezentowane w czasie warsztatu wystarczały do wykonania ćwiczeń praktycznych? W jakim stopniu? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Zawsze do wykonania praktycznych ćwiczeń potrzebna jest pewna wiedza teoretyczna. Właśnie dlatego bardzo ważne jest właściwe określenie grupy zaproszonej na warsztat oraz uzupełnienie ich wiedzy o szczegółowe informacje potrzebne do wykonania zadania. Jak widać na wykresie część uczestników miała niewielkie wątpliwości, jednak większość dobrze wiedziała co ma robić i była zadowolona z przygotowanego wstępu teoretycznego. Poza jednym uczestnikiem, który ocenił ten aspekt warsztatu w stopniu dopuszczającym.

5. Czy wolał(a)byś, by ćwiczenia praktyczne, były przeprowadzone w innej formie niż przygotowana przez prowadzącego?

7%

Tak Nie 93%

Do każdego problemu można przygotować różne ćwiczenia praktyczne. Większość uczestników warsztatu uznało jednak Państwa pomysł na właściwy. Pojawiła się jedna propozycja dotycząca sposobu przeprowadzenia warsztatu w formie pokazania krok po kroku co należy robić I zasadności takiego działania. Ocena ogólna

% odpowiedzi

1. Ogólna ocena warsztatu. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Zdecydowana większość studentów była zadowolona z przeprowadzonego warsztatu. 75% z nich oceniła go bardzo dobrze, a pozostali dostatecznie. Utwierdza nas to w przekonaniu, że zbliżenie środowiska akademickiego i profesjonalnego poprzez warsztaty dla studentów, to bardzo dobry pomysł niosący korzyści dla obu stron. Jesteśmy przekonani, że w ten sposób można wzbudzić u studentów zainteresowanie właściwymi kierunkami rozwoju i wskazać drogę kariery. .

II.

Część poświęcona ocenie IAESTE

Organizacja szkolenia Ocenie poddano zaplecze techniczne i logistyczne warsztatów. Jedna osoba nie udzieliła odpowiedzi na żadne z pytań w tej kategorii.

% odpowiedzi

1. Oceń jakość technicznych środków nauczania. (projektory, nagłośnienie, flipcharty, przedłużacze, WiFi, itp.) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Jakość technicznych środków nauczania została oceniona bardzo dobrze w 31%, tyle not było przy ocenie dobrej, 25% uczestników oceniło ten aspekt dostatecznie, zaś jedna osoba niedopuszczająco.

% odpowiedzi

2. Oceń, w jakim stopniu temperatura w pomieszczeniach szkoleniowych była odpowiednia. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Właściwe warunki w pomieszczeniach, w których przeprowadzane jest szkolenie wpływają na komfort i samopoczucie prowadzących, a także uczestników warsztatu. Dziesięciu ankietowanych oceniło je bardzo dobrze, 3 osoby dobrze oraz dwie dopuszczająco. Można zatem powiedzieć, że

przygotowane warunki nie spełniły częściowo wymagań uczestników, co stanowić będzie dla nas cenna wskazówkę na przyszłość.

% odpowiedzi

3. Oceń jakość oświetlenia w pomieszczeniach szkoleniowych. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Właściwe oświetlenie pomieszczenia szkoleniowego ułatwia skupienie uwagi, prowadzenie notatek i wykonywanie ćwiczeń praktycznych. Powinno również uwzględniać użycie projektora do prezentacji niezbędnych treści. Większość uczestników oceniła jakoś oświetlenia bardzo dobrze, trzy osoby dobrze, zaś dwie dostatecznie.

% odpowiedzi

4. Oceń ilość miejsca w pomieszczeniach szkoleniowych. Czy była ona dostosowana do formy warsztatu? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Odpowiednia ilość przestrzeni w pomieszczeniu szkoleniowym gwarantuje komfort pracy w czasie rozwiązywania praktycznych problemów oraz uwzględnia konieczność prowadzenia notatek podczas teoretycznego wprowadzenia. Jednak sprostano temu zadaniu, ponieważ niemalże wszyscy uczestnicy ocenili ten aspekt bardzo dobrze, a dwie osoby dobrze.

5. Czy jakieś elementy zaplecza technicznego (lub jego brak) w znaczący sposób utrudniał prowadzenie warsztatu?

20%

Tak Nie 80%

Nie jest łatwo przygotować bardzo dobry warsztat, który usatysfakcjonuje wszystkich uczestników, dlatego wszelkie poza merytoryczne aspekty powinny pomagać w realizacji jego celów. 75% uczestników oceniła, iż IAESTE sprostało temu zadaniu. Nie przedstawiono żadnych propozycji wprowadzenia zmian. Wyniki te można zinterpretować jako uznanie przygotowania zaplecza technicznego jako dobre, a wszelkie niedogodności będą wzięte pod uwagę przy kolejnych edycjach. Rekrutacja na warsztaty Właściwe przeprowadzenie rekrutacji na warsztaty wpływa zarówno na zadowolenie uczestników, jak i firmy prowadzącej warsztat, dlatego cały czas pracujemy nad rozwojem naszego systemu i poddajemy go ciągłej weryfikacji.

% odpowiedzi

1. Oceń, w jakim stopniu długość okresu rekrutacji odpowiadała Twoim potrzebom. Czy było wystarczająco dużo czasu na przygotowanie aplikacji? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3 Skala ocen

4

5

Właściwie przygotowane aplikacje pomagają rzetelnie ocenić studentów i zakwalifikować na warsztat najlepszych. Połowa ankietowanych oceniła czas aplikacji jako wystarczający. Cztery osoby oceniły go jako dobry, a jedna jako dostateczny. Stanowi to dla nas cenną wskazówkę, która zostanie wykorzystana przy organizacji kolejnych tego typu przedsięwzięć.

% odpowiedzi

2. Oceń organizację rekrutacji na warsztaty pod kątem przekazu informacji. Czy wszystko było jasne i przejrzyste? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Właściwy przekaz informacji dotyczących warsztatów oraz procesu rekrutacyjnego odgrywa bardzo ważną rolę. Pozwala na wybór odpowiedniego warsztatu oraz właściwe przygotowanie się do niego. 13% ankietowanych oceniło przekaz informacji dopuszczająco, pozostałe głosy rozłozyły się po równo między oceny bardzo dobrą, a dobrą. Stanowi to dla nas motywację do ciągłego rozwoju i poprawy wszelkich niedociągnięć.

% odpowiedzi

3. Oceń, w jakim stopniu forma rekrutacji wpływała na zakwalifikowanie do udziału osób najbardziej pasujących do wymagań opisywanych przez firmę organizującą warsztat. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3 Skala ocen

4

5

Rekrutacja idealnych kandydatów na warsztaty to dla nas nie lada wyzwanie. Co roku pracujemy nad przygotowaniem jak najlepszych ankiet rekrutacyjnych, a następnie analizujemy każdą odpowiedź, by zakwalifikowani kandydaci jak najlepiej spełniali oczekiwania firmy prowadzącej warsztat. Uczestnicy warsztatu podeszli dość ostrożnie do oceny tego aspektu rekrutacji. 50% oceniło go dobrze, 31% bardzo dobrze, a pozostałe dwa głosy zostały oddane na opinie dopuszczającą I niedopuszczającą. Motywuje nas to do rozwoju systemu w nadchodzących latach.

% odpowiedzi

4. Oceń jakość systemu informatycznego wykorzystanego do rekrutacji na warsztaty. Jeśli masz jakieś istotne uwagi, opisz je poniżej. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

System informatyczny przygotowany do rekrutacji oraz przekazu informacji dotyczących warsztatów został oceniony bardzo dobrze przez 50%, dobrze przez 25% oraz dopuszczająco przez pozostałych uczestników warsztatu. Motywuje nas to do ciągłego rozwijania serwisu, by co roku spełniał współczesne standardy. Program IAESTE Case Week 2013 Tworzymy Case Weeka z Państwa firmą oraz innymi partnerami i co roku staramy się zapewnić studentom dostęp do interesujących ich tematów związanych z najnowszymi trendami na rynku pracy.

% odpowiedzi

1. Oceń, w jakim stopniu tematyka ocenianego warsztatu odpowiada Twoim zainteresowaniom. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Zarówno duża ilość chętnych na Państwa warsztat, jak i odpowiedzi ankietowanych wskazują, że temat został właściwie dobrany i znakomicie zaspokaja potrzeby studentów. Prawie 60% oceniło tematykę bardzo dobrze, natomiast pozostali dobrze.

% odpowiedzi

2. Oceń, różnorodność tematów tegorocznych warsztatów IAESTE Case Week dostępnych na Twojej uczelni. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1

2

3

4

5

Skala ocen

Uczestnicy warsztatu ocenili dobrze różnorodności tematów na Politechnice Warszawskiej albowiem 30% z nich dało nam ocenę bardzo dobrą, a ponad 40% ocenę dobrą. 25% z nich oceniło różnorodność warsztatów na 3.

3. Czy uważasz, że jakiś istotny dla wielu studentów temat nie znalazł się w programie tegorocznych warsztatów IAESTE Case Week?

20%

Tak Nie 80%

Zdecydowana większość uczestników warsztatu uznała, że w programie tegorocznego Case Weeka nie zabrakło żadnego istotnego tematu. Kilka osób stwierdziło, że zainteresowani byliby elektroniką, bazami danych i większą ilością warsztatów związanych z IT. Promocja projektu IAESTE Case Week 2013 Zwracamy szczególną uwagę na promocję projektu IAESTE Case Week, aby móc rekrutować na warsztaty osoby z jak najszerszego grona oraz upewnić się, że informacja o szkoleniach dotarła również do najlepszych studentów. W tym celu zapytaliśmy studentów o źródła, z jakich czerpali informacje o projekcie.

1. Zaznacz, z jakimi środkami promującymi warsztaty IAESTE Case Week się spotkałeś(aś)? 100% 90% 80% % odpowiedzi

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

Spośród różnorodnych dróg, jakimi promowano Case Weeka, najwięcej uczestników spotkała się z Facebookiem (ponad 50%) oraz stroną IAESTE (ponad 50%). Wielu z nich dowiedziało się o Case Week’u także od znajomych, z plakatów, bądź strony uczelni. Niestety nikt z tej grupy nie spotkał się z informacją w radiu, czasopismach i filmem promocyjnym umieszczonym na portalu YouTube. Nie jest jednak wykluczone, że z tych źródeł informacji dobrze skorzystała grupa uczestników innego warsztatu.

2. Skąd w pierwszej kolejności dowiedziałeś się o Case Weeku? Plakat 0%

Ulotka 15%

38%

0% 8%

Facebook Strona IAESTE

8%

Strona uczelni Portal studencki

31% 0%

Gazeta lub czasopismo YouTube

0% 0%

Radio

Znajomi 0%

Inne

Zapytaliśmy również uczestników skąd w pierwszej kolejności dowiedzieli się o projekcie, aby sprawdzić które media stanowiły pierwsze źródło informacji, a które były uzupełnieniem lub przypomnieniem o projekcie. Jak widać na wykresie 38% uczestników po raz pierwszy usłyszało o Case Weeku od znajomych, wielu z nich bo aż 25% dowiedziało się o warsztatach ze strony uczelni.

III.

Część poświęcona uczestnikowi warsztatu

Odbiór warsztatu Niezależnie od tego jak uczestnicy ocenili każdy z aspektów warsztatu niezwykle ważny jest dla nas ogólny odbiór całości, dlatego zadaliśmy kilka pytań dotyczących ogólnych odczuć po warsztacie.

1. Czy jesteś zadowolony(a) ze swojego udziału w Case Weeku i chętnie weźmiesz udział w podobnych warsztatach w przyszłości? 0%

Tak Nie 100%

Wszyscy uczestnicy warsztatu są zadowoleni ze swojego udziału w warsztacie i chętnie wzięliby udział w podobnych szkoleniach. Stanowi to dla nas motywację, by wciąż rozwijać Case Weeka i organizować jego kolejne edycje.

2. Czy coś byś zmienił(a), by udział w Case Weeku był jeszcze bardziej satysfakcjonujący? Jeśli tak, to co?

7%

Tak Nie 93%

Prawie 100% uczestników nie chciałaby nic zmieniać. Tylko 1 osoba uznała, że lepszy system operacyjny pozytywnie wpłynąłby na warsztat.

3. Czy polecił(a)byś tego typu warsztaty swoim znajomym? 0%

Tak Nie 100%

Wszysycy uczestnicy poleciliby warsztaty typu case study swoim znajomym. Stanowi to doskonałe podsumowanie przygotowanego przez Państwa warsztatu i bardzo dobrze wróży marce IAESTE Case Week na przyszłość.

4. Czy planujesz udział w Case Weeku za rok? 0%

Tak Nie 100%

Również w tym przypadku wszyscy uczestnicy Państwa warsztatu planują udział w warsztatach IAESTE Case Week w przyszłym roku.

Uczestników zapytano również o to, jaka tematyka szkoleń byłaby dla nich w przyszłości interesująca. Odpowiedzi ankietowanych zostały przedstawione na poniższym wykresie:

5. Jakie tematy warsztatów interesowałyby Cię za rok? Telekomunikacja JAVA Elektronika IT Bazy danych Automotoryzacja Mikrokontrolery Elektrotechnika Programowanie Android 0%

10%

20%

30%

% odpowiedzi

Wiedza uczestnika o IAESTE Na koniec ankiety sprawdziliśmy wiedzę uczestników warsztatów o IAESTE.

1. Czy spotkałeś się już kiedyś z organizacją IAESTE?

36% Tak 64%

Prawie 65% uczestników warsztatu spotkało się wcześniej z organizacją IAESTE.

Nie

2. Czy wiesz, czym zajmuje się IAESTE?

36% Tak 64%

Nie

Tyle samo ankietowanych zadeklarowała, że wie, czym zajmuje się IAESTE. Wymienili między innymi program praktyk zagranicznych oraz warsztaty case study. Zapewne udział w projekcie Case Week zachęci ich do zdobycia większej liczby informacji o naszej organizacji. Metryczka Zebrane zostały tutaj podstawowe dane charakteryzujące uczestników Państwa szkolenia. Dwie osoby nie udzieliły odpowiedzi na pytania z tej kategorii.

Płeć

7%

M K 93%

W warsztacie Państwa firmy wzięło udział 13 mężczyzn oraz 1 kobieta.

Wydział SGGW Wydział Informatyki i Matematyki SiMR WIP WEiTI Elektryczny 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% % odpowiedzi

Az 7 uczestników studiuje na Wydziale Elektrycznym, następnie 3 z nich na Wydziale Elektroniki i Technik Informacyjnych .Inni studiują na Wydziale Inżynierii produkcji, Wydziale SiMR, a także zjawiła się jedna osoba z Wydziału Informatyki i Matematyki na SGGW.

Kierunek Mechatronika Telekomunikacja Informatyka Elektronika i Informatyka Automatyka i Robotyka Elektrotechnika 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90% 100%

% odpowiedzi

Największa liczba uczestników studiuje informatykę, następnie 2 z nich elektrotechnikę.

% odpowiedzi

Rok 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% I

II

III

IV

V

W przeprowadzonym warsztacie brali udział studenci z I roku (20%), III (ok. 30%) oraz IV (30%).