1 Def i probl

Kamila Błażejewska Szkoła Zielonych Liderów Poznań, 9 kwietnia 2011 r.



PODMIOT

Wszystko co znajduje się w otoczeniu jakiegoś obiektu i pozostaje z nim we wzajemnych oddziaływaniach.

(Bartkowski, 1994)



PROCESY

PRZEDMIOT

Dynamiczna, wzajemnie sprzężona całość elementów przyrodniczych, technicznych i społeczno ekonomicznych

(B., K. Dobrzańscy, 2007)



Środowisko geograficzne  Środowisko społeczne

 Środowisko przyrodnicze

   



ogół elementów przyrodniczych, w tym także przekształconych w wyniku działalności człowieka, a w szczególności: powierzchnię ziemi, kopaliny, wody, powietrze, krajobraz, klimat i pozostałe elementy różnorodności biologicznej, a także wzajemne oddziaływania pomiędzy tymi elementami

(art. 3 ustawy Prawo ochrony środowiska)

Ekosystem

to dynamiczne zgrupowanie roślin, zwierząt, mikroorganizmów oraz ich

nieożywione środowisko wspólnie tworzące jednostkę funkcjonalną.

Różnorodność biologiczna (biodiversity) to zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów

• na poziomie: • wewnątrzgatunkowym • międzygatunkowym • ponadgatunkowym

Monokulturowe plantacje topolowe w prowincji Castilla Leon (Hiszpania)

Fot. J. Krogulec

Sztuczna drągowina sosnowa w Puszczy Noteckiej

 Nauka

zajmująca się badaniem wzajemnych oddziaływań między organizmami a ich środowiskiem (A. MacKenzie, 2009)

 to

zespół idei, środków i działań  zmierzających do zachowania lub utrzymania równowagi przyrodniczej  czyli takiego stanu środowiska, w którym zachowana jest ciągłość procesów w biosferze  w celu zapewnienia optymalnych warunków życia człowieka  Określenie normatywne  Działania i zaniechania

 to

wprowadzane bezpośrednio lub pośrednio, w wyniku działalności człowieka,  do powietrza, wody, gleby lub ziemi:  a) substancje,  b) energie, takie jak ciepło, hałas, wibracje lub pola elektromagnetyczne;

 to

emisja, która  może być szkodliwa dla zdrowia ludzi lub stanu środowiska,  może powodować szkodę w dobrach materialnych,  może pogarszać walory estetyczne środowiska lub  może kolidować z innymi, uzasadnionymi sposobami korzystania ze środowiska

 Czy

ważne jest budowanie świadomości ekologicznej?

 Czy

ludzie powinni znać i rozumieć zagrożenia ekologiczne?

 Czy

rządy reagują dostatecznie na ostrzeżenia naukowców?