SYLLABUS Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Nazwa modułu/przedmiotu : Wydział:
Kod modułu
SOCJOLOGIA NAUK O ZDROWIU
Kierunek studiów:
PIELĘGNIARSTWO
Specjalności:
-------
Poziom studiów:
I (licencjackie) ■ magisterskie
Rodzaj studiów:
stacjonarne ■ niestacjonarne
Rok studiów:
I ■..II VI
Typ modułu/ przedmiotu: Rodzaj modułu/ przedmiotu: Język wykładowy:
NS-S
III
obowiązkowy ■
II (magisterskie)
IV
Semestr 1■ 2 studiów 9 10 :
V
jednolite
3 4 5 11 12
6
7
8
fakultatywny
kształcenia ogólnego polski ■
III (doktoranckie)
podstawowy ■
kierunkowy/profilowy
obcy
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
10
Seminarium Ćwiczenia
10
Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne: SAMOKSZTAŁCENIE
15 RAZEM 35
Cele kształcenia: Celem nauczania jest zaprezentowanie studentom problematyki badawczej socjologii w odniesieniu do obszaru zdrowia, choroby i medycyny. Treści przekazane na zajęciach pozwolą studentowi zrozumieć społeczną perspektywę w postrzeganiu zjawisk zdrowia i choroby, społeczne ich uwarunkowania oraz konsekwencje. Studenci będą mogli poznać współczesne przekształcenia społeczeństwa polskiego w kontekście problematyki zdrowotnej oraz aktualne tendencje dotyczące stylów życia, zachowań zdrowotnych oraz kultury zdrowotnej. Osoby uczestniczące w zajęciach, winny także prawidłowo interpretować wyniki badań empirycznych z zakresu socjologii zdrowia i choroby.
Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.
Numer efektu kształceni a
B.W9.
B.W10.
Student, który zaliczy moduł ( przedmiot) wie/umie/potrafi:
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształceni:
Omawia mające zastosowanie w pielęgniarstwie Egzamin pisemny wybrane teorie i metody modelowania rzeczywistości z perspektywy socjologii; Omawia wybrane obszary odrębności kulturowych i Egzamin pisemny religijnych;
Forma zajęć dydaktycznyc h * wpisz symbol W
W
Charakteryzuje zakres interakcji społecznej i Egzamin pisemny W procesu socjalizacji oraz działanie lokalnych społeczności i ekosystemu; B.W12. Definiuje pojęcia grupy, organizacji i instytucji, Egzamin pisemny W populacji, społeczności i ekosystemu oraz zna zasady ich funkcjonowania; B.W13. Różnicuje pojęcia: dewiacja i zaburzenia ze Egzamin pisemny W szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej; B.W15. Definiuje i interpretuje zjawisko nierówności Egzamin pisemny W klasowej, etnicznej, płci i dyskryminacji; B.U2. Ocenia wpływ choroby, hospitalizacji i innych Egzamin pisemny W sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka; B.U15. Ć Analizuje i krytycznie ocenia zjawisko Refleksyjny esej dyskryminacji i rasizmu; B.U16. Ć Kontroluje i koordynuje działania zapobiegające Refleksyjny esej dewiacjom i patologii wśród dzieci i młodzieży; * W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; B.W11.
PZ- praktyka zawodowa; Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza + + + Umiejętności ++ Postawy +
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) ………1 Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.)
1. Godziny kontaktowe 20 2. Czas pracy własnej studenta 15 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 35 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 Uwagi Treść zajęć: ( proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona
na zamierzone efekty kształcenia) 1. Geneza, przedmiot i funkcje socjologii. 2. Socjologia ogólna a socjologie szczegółowe. Socjologia zdrowia, choroby i medycyny jako przykład subdyscypliny socjologicznej.
3. Społeczno-kulturowe, uwarunkowania zdrowia, choroby i zachowań zdrowotnych wynikające z różnic klasowych, etnicznych, demograficznych i religijnych oraz strategie przeciwdziałania im. 4. Społeczne konsekwencje choroby i niepełnosprawności.
5. System medyczny w badaniach opinii społecznej. Przykłady praktycznej aplikacji socjologii. Podejście organizacyjno –instytucjonalne. 6. Nierówności społeczne a zdrowie/choroba.
7. Mikrostruktury jako element wsparcia w radzeniu sobie z sytuacją choroby. Przykłady wykorzystania wybranych mikrostruktur w systemie wsparcia społecznego. 8. Socjologia zawodów medycznych. Rola społeczna lekarza i pielęgniarki. 9. Choroba jako przedmiot zainteresowania socjologii medycyny. Społeczne koncepcje dewiacji. 10. Postawy społeczne wobec śmierci i umierania. 11. Medykalizacja życia społecznego. Medykalizacja i demedykalizacja macierzyństwa.
12. Kultura zdrowotna społeczeństwa polskiego. Kultura jako efekt procesów socjalizacji. Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne: Literatura podstawowa: 1. Klingemann J., Horyzonty zmiany zachowania nałogowego w Polsce, Warszawa 2010.
2. Ostrowska A., Zdrowie i zachowania zdrowotne Polaków na początku XXI wieku [W:] Frysztacki K., Sztompka P. (red.), Polska początku XXI wieku: zmiany kulturowe i cywilizacyjne, Warszawa 2012, s. 356-365. 3. Piątkowski W., Barański J. (red.), Zdrowie i choroba. Wybrane problemy socjologii medycyny, Wrocław 2002. Literatura uzupełniająca:
1. Blaxter M. Zdrowie, Warszawa 2009. 2. Kulik B.T., Wrońska I. (red.), Zdrowie w medycynie i naukach społecznych, Stalowa Wola 2000. 3. Sokołowska M., Socjologia medycyny, Warszawa 1986. 4. Piątkowski W., (red.), Socjologia z medycyną: w kręgu myśli naukowej Magdaleny Sokołowskiej, Warszawa 2010.
5. Skrzypek M. Podstawy interdyscyplinarności w naukach o zdrowiu. Poznawcza tożsamość dyscyplin badających socjokulturowy wymiar zdrowia i choroby.. Lublin 2014. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: rzutnik multimedialny
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach 2. aktywność na zajęciach ćwiczeniowych
3. uzyskanie pozytywnej oceny z eseju i zaliczenia pisemnego na zajęciach ćwiczeniowych. Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email): Samodzielna Pracownia Socjologii Medycyny, Ul. Staszica 4/6, 20-059 Lublin, Tel.: +48 81 448 6963 +48 81 448 6962, e-mail:
[email protected] 1.
2.
Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia: dr hab. Włodzimierz Piątkowski,
dr Renata Bogusz, mgr Anna Sadowska
3.
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
4.
Data sporządzenia sylabusa: 11.02.2015
Podpis Dziekana
