SYLABUS 2015-2018 Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Nazwa modułu/przedmiotu : Wydział:
Kod modułu
ZDROWIE PUBLICZNE NAUK O ZDROWIU
Kierunek studiów:
PIELĘGNIARSTWO
Specjalności:
-------
Poziom studiów:
I (licencjackie) ■ magisterskie
Rodzaj studiów:
stacjonarne ■ niestacjonarne
Rok studiów:
I ■..II VI
Typ modułu/ przedmiotu: Rodzaj modułu/ przedmiotu: Język wykładowy:
NS-ZP
III
obowiązkowy ■
II (magisterskie)
IV
Semestr 1■ 2 studiów 9 10 :
V
jednolite
3 4 5 11 12
6
7
8
fakultatywny
kształcenia ogólnego polski ■
III (doktoranckie)
podstawowy ■
kierunkowy/profilowy
obcy
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
35
Seminarium
25
Ćwiczenia Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne: SAMOKSZTAŁCENIE
25 RAZEM 85
Cele kształcenia: Poznanie koncepcji i zadań zdrowia publicznego oraz różnych aspektów definiowania zdrowia. Ukazanie czynników warunkujących stan zdrowia. Przedstawienie współczesnych zagrożeń zdrowia oraz organizacji systemu ochrony zdrowia w Polsce.
Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. Metody Numer weryfikacji Forma zajęć efektu osiągnięcia Student, który zaliczy moduł ( przedmiot) dydaktycznyc kształceni zamierzonych wie/umie/potrafi: h a efektów * wpisz symbol kształceni:
B.W24.
B.W25.
Przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia Test publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowia; Wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne Test uwarunkowania zdrowia publicznego;
W
W
W Zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i Test choroby; B.W27. W Klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciu Test jednostkowym i globalnym; B.W28. W Omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle Test najnowszych doniesień naukowych; B.W29. W Charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji Test chorób; B.W30. W Omawia podstawy organizacji Narodowego Test Systemu Zdrowia w Polsce B.W31. W Wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w Test tym model medycyny rodzinnej i rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej; B.W32. W Wymienia zasady funkcjonowania rynku usług Test medycznych w Polsce oraz wybranych krajach Unii Europejskiej; B.W33. W Określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące Test w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy; B.W34. W Omawia strukturę i funkcje jednostek opieki Test zdrowotnej; B.U1. S Opracowuje zestawienia podstawowych Test determinantów zdrowia; B.U18. W Zna możliwości stosowania odpowiedzialności Test zawodowej, karnej i cywilnej w zakresie funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i udzielania świadczeń zdrowotnych; B.U19. S Opracowuje projekty pielęgniarskich działań Prezentacja prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy; B.U20. S Ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia Prezentacja w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych, demograficznych; B.U21. S Interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej Prezentacja i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego; B.U22. S Dokonuje analizy i oceny funkcjonowania różnych Prezentacja systemów opieki medycznej oraz identyfikowania źródeł ich finansowania; B.U23. S Projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji Prezentacja chorób, oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych; * W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; B.W26.
PZ- praktyka zawodowa;
Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza + + + Umiejętności ++ Postawy +
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) ………3 Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.)
1. Godziny kontaktowe 60 2. Czas pracy własnej studenta 25 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 85 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3,0 Uwagi Treść zajęć: ( proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) 1. Koncepcja zdrowia w medycynie i w naukach społecznych. 2. Cele i zadania zdrowia publicznego. 3. Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce. 4. Model medycyny rodzinnej. 5. Rola i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej 6. Globalne zagrożenia zdrowia a zadania polityki zdrowotnej. 7. Zachowania zdrowotne i ich wpływ na stan zdrowia. 8. Ilościowe i jakościowe błędy żywieniowe i ich wpływ na stan zdrowia. 9. Uzależnienie od alkoholu. 10. Typy uzależnień i ich wpływ na stan zdrowia. 11. Wpływ palenia tytoniu na zdrowie. 12. Choroby układu krążenia i ich profilaktyka. 13. Choroby nowotworowe i ich profilaktyka. 14. Zaburzenia zdrowia psychicznego i promocja zdrowia psychicznego. 15. Urazy, wypadki i zatrucia oraz ich profilaktyka. 16. Zagrożenia zdrowia rodziny. 17. Problemy zdrowotne i społeczne osób starszych. 18. Działania prewencyjne w opiece zdrowotnej. 19. Cele i zadania Narodowego Programu Zdrowia. 20. Krajowe Programy Profilaktyczne. 21. Geriatryczna opieka zdrowotna. Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne: Literatura podstawowa 1. Wojtczak A. Zdrowie publiczne. PZWL 2009 2. Kulik T. B., Pacian A.(red.): Zdrowie Publiczne. PZWL, Warszawa 2014. 3. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.: Zdrowie publiczne. Vesalius, Kraków 2001 Literatura uzupełniająca : 4. Nosko J. (red.): Zdrowie publiczne w zmieniającej się Europie i Polsce. Szkoła Zdrowia Publicznego. Instytut Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera. Łódź 2004. 5. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. CeDeWu. Warszawa 2009 Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
1. Pomoce dydaktyczne: rzutnik multimedialny, laptop, tablica Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: Obecność na seminariach i wykładach Pozytywny wynik zaliczenia końcowego testowego Forma zaliczenia: test Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email) Katedra Zdrowia Publicznego UM w Lublinie; tel. (81) 742-37-12; e-mail:
[email protected] Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia Dr n.med. Agata Stefanowicz Dr n. med. Hanna Skórzyńska Podpis Kierownik jednostki prowadzącej zajęcia
Data sporządzenia sylabusa 12.02.2015 r.
Podpis Dziekana
